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【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。

IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

【实验结论】

(1)A中产生的气体是______________

(2)实验II、III证明:氧化铁的 ________________________ 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式______________________

【实验评价】

(1)实验设计IV的目的是比较:___________________________

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____________

【实验拓展】

(1)查阅资料得知:氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______________(填序号)。

A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物

(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价,你认为不合理的是__________(填序号)。

A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大

C.反应速度太慢,耽误时间

D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

【答案】 氧气 化学性质 质量 过氧化氢水+氧气 氧化铁和二氧化锰谁的催化效果好 二氧化锰的催化效果好 B D BC

【解析】【实验结论】

1氧气能使带火星的木条复燃。2)实验IIIII证明:氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。3)氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式:过氧化氢水+氧气,【实验评价】(1)实验设计IV的目的是比较氧化铁和二氧化锰哪种物质的催化效果好。(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是二氧化锰的催化效果好。【实验拓展】1A.MnO2 不是所有反应的催化剂,错误;B.同一个化学反应可以有多种催化剂,正确;C.催化剂只是改变化学反应的速率,可能加快,也可能减慢,错误;D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物,正确。故选BD。2)②A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到,正确;B.实验使用的药品用量不大,错误;C.反应速度较快,节约时间,错误;D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强,正确。故选BC。

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答:________________________________

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