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变色眼镜的玻璃片中含溴化银(AgBr),光线强时,溴化银分解为银和单质溴(Br2),眼镜自动变暗;光线弱时,单质溴与银又化合生成溴化银,眼镜片变亮.试写出一个上述有关的化学方程式:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据题意,溴化银见光分解为银(Ag)和溴(Br2),镜自动变暗;光线弱时,单质溴与银又化合生成溴化银,写出反应的化学方程式即可.
解答:解:溴化银见光分解为银(Ag)和溴(Br2),镜自动变暗,反应的化学方程式为:2AgBr
 光 
.
 
2Ag+Br2
光线弱时,溴与银又化合生成溴化银,眼镜变亮,反应的化学方程式为:2Ag+Br2═2AgBr.
故答案为:2AgBr
 光 
.
 
2Ag+Br2(或2Ag+Br2═2AgBr).
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是自然界宝贵资源,人类离不开水.回答下列有关水的问题:
(1)实验是化学学习的一种重要手段,电解水实验中,请根据电解水实验回答下列问题:
①水在通电后发生
 
变化(填物理或化学),符号表达式为
 

②说明水是由
 
 
两种元素组成的,也说明水是一种
 
(填混合物、化合物、单质)
(2)水的净化方法有沉淀、过滤和蒸馏等,其中净化程度最高的是
 

(3)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素.
(4)含有较多可溶性钙、镁离子的水称为硬水,一般可以用
 
(A、肥料水,B、肥皂水C、蒸馏水);为降低硬度,可采用的方法是
 

(5)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂.下列有关说法不正确的是(  )
A、闻到气味因为微粒在不断运动
B、NaClO2由NaCl和O2构成的
C、NaClO2中氯元素的化合价为+3价
D、NaClO2由三种元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的李浩宇同学对“一贴热”的发热原理产生了浓厚的兴趣,他先上网查阅有关资料,然后和兴趣小组的同学一起带了几包“一贴热”(如图1),来到实验室对其进行实验研究.

【查阅资料】
(1)一贴热的使用方法:将外包装袋剪开,取出药袋,晃动几次,使药物充分接触到空气,手摸有热感时,置于固定袋内,覆盖于痛患处.
(2)四氧化三铁也具有铁磁性,能被磁铁吸引.
(3)可以作为过氧化氢分解反应的催化剂有很多,如:铁粉、氧化铜粉末、四氧化三铁等.
【提出问题】一贴热的成分是什么?
李浩宇同学将一贴热包装剪开,将填充物倒入烧杯中,观察,为黑色粉末.
【猜想与假设】李浩宇说:该黑色粉末可能含有碳粉、铁粉.
你猜想该黑色粉末还可能是
 
(与李浩宇的猜想不同)
【设计并进行试验】
如图2(1)先用磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,如果粉末部分被吸附,你认为该黑色粉末可能是①
 
;②
 

(2)王梅取适量黑色粉末于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、
 
的现象,从而证明了铁粉的存在.写出铁与氧气反应的文字表达式
 
.在反应后的集气瓶中加入澄清的石灰水振荡,观察到石灰水变浑浊,说明粉末中一定含有
 

【实验结论】
该黑色粉末中一定含有
 
,可能含有
 

张阳和厂家联系得知,一贴热的发热材料主要由铁粉、活性炭、蛭石、水、盐等材料构成.
【拓展探究】
(1)二氧化锰和铁粉,谁能更好的加快过氧化氢分解反应的速率?
冯伟经过实验发现一贴热也可以加快过氧化氢分解的速率,经检验是铁粉起的作用,他想知道铁粉和二氧化锰相比,究竟谁的催化效果更好,于是设计以下一组实验:
实验编号反应物的浓度体积温度催化剂收集125ml 氧气所用的时间
110mL 6% H2O225℃(室温)1g 二氧化锰粉末35s
210mL 6%  H2O225℃(室温)1g 铁粉152s
根据控制变量法,上表中变量是:
 
,常量是
 
 
 
(至少写出三个).由该实验可以得出:在相同条件下,二氧化锰的催化效果比铁粉
 
.(填“好”或“差”)
(2)用一贴热药粉测定空气中氧气的含量.王岚查阅资料得知,一贴热的作用原理是铁跟氧气和水发生反应生成氢氧化铁(固体),并放热.小组同学设计了如图2所示的实验装置,进行实验.请你仔细观察并在下表中填写主要的实验现象.
实验操作主要实验现象实验结论及解释
加入足量药品一贴热,迅速将胶塞盖严,并充分振荡进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的体积,并可计算空气中氧气的含量
(你能回答下列问题,可获得3分的加分,但总分不超过100分)
【实验反思】王岚同学认为实验需要改进,才能得到较为准确的结果.试写出改进的实验操作:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )
A、铜能导电
B、镁能与氧气反应
C、常温下水是无色液体
D、标准状况下氧气是无色气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

16.下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置)(  )
A、
排空气法收集氧气,从a端进
B、
排水集气法
C、
向上排空法
D、
用高锰酸钾制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)汞
 
;(2)4个二氧化硫分子
 
;(3)2个铝离子
 

(4)高锰酸钾
 
;(5)+5价的氮元素
 

(6)由Ca2+和H2PO4-构成的磷酸二氢钙
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列化学反应文字表达式:
(1)铁丝在氧气中燃烧
 

(2)木炭在氧气中燃烧
 

(3)硫在氧气中燃烧
 

(4)高锰酸钾制氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类赖以生存的自然资源.

(1)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味     B.水样浑浊,有固体小颗粒
对水样进行如下处理:向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”).小组成员取少量液体于试管中,加入肥皂水,振荡,发现有
 
产生,说明液体是硬水. 硬水变成软水的方法有
 
 

(2)图1是电解水的实验装置图.电解一定量的水,正极产生的气体是
 
(写化学式),当正极产生的气体为5mL时,负极产生的气体体积为
 
mL,该反应的符号表达式为
 

(3)图2是改进的电解水的实验装置图.用玻璃三通管将图2装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:
 
;图2实验装置的优点是:
 

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