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12.在用托盘天平做白磷燃烧前后的质量测定实验中.
(1)为什么要在锥形瓶底部铺一薄层细纱?
(2)为什么玻璃管上要系一个小气球?
(3)若在橡皮塞上安装一铜丝.加热铜丝,利用金属的导热性点燃白磷.你认为可以吗?理由是什么?
(4)在白磷燃烧后,冷却,称量,发现托盘天平指针偏向左边,为什么会这样?

分析 (1)白磷燃烧生成的五氧化二磷温度很高,容易溅落,据此分析;
(2)红磷燃烧时放出大量的热,气体受热时会膨胀,据此分析;
(3)考虑铜受热会被氧化,使质量增加;
(4)考虑装置的气密性不好.

解答 解:(1)白磷燃烧放出大量的热,生成物若直接落在瓶底,会使锥形瓶炸裂;若用燃烧匙,当燃烧匙接触瓶底时也会使瓶炸裂;故应在瓶底加少量细沙;
(2)玻璃管上要系一个小气球,防止集气瓶内压强增大,把橡皮塞冲开;
(3)若在橡皮塞上安装一铜丝,加热铜丝,利用金属的导热性点燃白磷,不可以,铜受热会被氧化,使质量增加;
(4)在白磷燃烧后,冷却,称量,发现托盘天平指针偏向左边,因为装置的气密性不好.
故答案为:
(1)防止锥形瓶底炸裂.(2)防止集气瓶内压强增大,把橡皮塞冲开.(3)不可以,铜受热会被氧化,使质量增加.(4)装置的气密性不好.

点评 在化学反应中遵循质量守恒定律,参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量,注意:验证质量守恒定律时,要求装置密封.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.设计一实验比较空气和呼出气体中二氧化碳、水蒸气、氧气的多少
步骤现象结论
取两块干燥的玻璃片,一块放在空气中,对着另一块呼气空气中的玻璃片无明显变化;
另一块被吹气的玻璃片上有水雾出现.
空气中水蒸气的含量低于呼出的气体中水蒸气的含量
收集空气、呼出的气体各两瓶,分别向空气和呼出的气体中滴加澄清石灰水盛空气的集气瓶中石灰水无明显变化;
盛呼出的气体的瓶中石灰水变浑浊.
空气中二氧化碳的含量低于呼出的气体中二氧化碳的含量.
分别向空气和呼出的气体中插入一跟燃着的木条.盛空气的集气瓶中木条无明显变化;
盛呼出的气体的瓶中木条熄灭.
空气中氧气含量高于呼出的气体中氧气的含量.

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3.小强和几位同学在实验室用如图装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①试管②酒精灯.
(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他选择上述装置中的A和进行组装.你认为A装置中还缺少,写出反应化学方程式.  当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯,目的是防止水槽中的水倒流引起试管的炸裂
(3)小红想采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质名称是二氧化锰,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)如用F装置收集氧气,气体从a管通入,判断氧气是否收集满的现象是将带火星的木条放在b端口,木条复燃,证明氧气已满,
(5)为了测量生成氧气的体积可用如图H装置,氧气从c端进入(填序号),可从量筒得出氧气的体积.测量体积时应当气泡刚一冒出(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时开始收集,图中水上方空气对测量体积无影响(填“有影响”或“无影响”)

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20.碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3).请求算:
(1)碘酸钾的相对分子质量.
(2)钾、碘、氧三种元素质量比.
(3)氧元素的质量分数.(第3问、只要求列式,不要求计算结果)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任

(1)装置甲中b端连接电源的负极,此实验说明水由氢、氧元素组成的.
(2)电解水的符号表达为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,属于分解反应(填“化合反应”或“分解反应”)
(3)其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤
(4)请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花等.

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17.结合所学的知识,回答下列问题:

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(2)如图2是水分子分解的示意图,请回答下列问题;
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4.炼铁的主要原理是在高温下,一氧化碳夺取铁矿石里氧化物中的氧,将铁还原出来,反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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1.用适当化学用语表示下列物质:
(1)n个亚铁离子nFe2+      
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2.回答下列问题
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