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1.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)溶解度随温度升高而减小的物质是乙.
(2)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
(3)要使乙的饱和溶液变为不饱和溶液,除加水之外还可采用的方法是降低温度.
(4)要使甲从其饱和溶液中析出,可用降低温度或减少溶剂的方法.
(5)t2℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数是37.5%.

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:甲固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而乙的溶解度随温度的升高而减少;t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,因为在该温度下,它们有交点;要使乙的饱和溶液变为不饱和溶液,除加水之外还可采用的方法是降低温度;要使甲从其饱和溶液中析出,可用降低温度或减少溶剂的方法;t2℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数=$\frac{60g}{160g}×100%=37.5%$.

解答 解:(1)由溶解度曲线可知:甲固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而乙的溶解度随温度的升高而减少;故答案为:乙;
(2)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,因为在该温度下,它们有交点;故答案为:相等;
(3)要使乙的饱和溶液变为不饱和溶液,除加水之外还可采用的方法是降低温度,故答案为:降低温度;
(4)要使甲从其饱和溶液中析出,可用降低温度或减少溶剂的方法;故答案为:降低温度或减少溶剂;
(5)t2℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数=$\frac{60g}{160g}×100%=37.5%$,故答案为:37.5%;

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器②的名称是集气瓶.
(2)制取气体的实验中,组装好装置后,应先,再装入药品;用C装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)已知2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用高锰酸钾制取氧气,应选用的气体发生装置是A(填字母代号),若用F装置收集氧气,收集满氧气后,应先将导气管移出水槽,再熄灭酒精灯.
(4)若用D装置收集二氧化碳,检验二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条靠近集气瓶口,若木条熄灭,则证明已收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某同学利用以下实验装置对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究.
【原理】测定C装置中生成的BaCO3的质量,计算确定牙膏中CaCO3的质量分数.
【查阅材料】CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O,牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生.

(1)装置B中发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)实验过程中需持续缓缓通入空气,其作用有:①搅拌B、C 中的反应物,使其充分反应;②把生成的CO2气体全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;
(3)从C中过滤出BaCO3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒;
(4)装置D的作用是防止空气中的二氧化碳与氢氧化钡反应;
(5)若没有A装置,直接通入空气,则测得CaCO3的质量分数偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用如图装置完成以下实验:(注明:C处的氢氧化钠溶液用于吸收反应生成的气体或多余的气体反应物)
(1)探究燃烧条件:B处盛放木炭粉
实验①:先在A处通入氧气一段时间后,B处没有明显现象;
实验②:先在A处通入氧气,在B处加热一段时间,发现木炭粉燃烧;
实验③:先在A处通入氮气,在B处加热一段时间,B处没有明显现象.
实验①与实验②对比,说明燃烧需要达到可燃物的着火点;实验②与实验③对比,说明燃烧需要的另一个条件是燃烧需要有氧气参加.
(2)模拟工业炼铁:B处盛放氧化铁粉末
实验④:在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用酒精喷灯加热,B处可观察到的现象为红色粉末逐渐变成黑色,在C处发生反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,在D处的尾气处理的方法为放一燃着的酒精灯.
(3)模拟呼吸面具中的反应原理:B处盛放过氧化钠粉末
资料摘要:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色的固体,能与二氧化碳反应生成氧气和一种白色固体.
实验⑤:在A处通入二氧化碳一段时间后,B处固体变成白色,根据反应物的组成元素推断,该白色固体物质是碳酸钠(选填“碳酸钠”或“碳酸氢钠”),写出该反应的化学方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.除去下列物质中的少量杂质.所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)试剂操作方法
A氧化钙 (碳酸钙)--高温至质量不再减少
BCO2气体(HCl)过量氢氧化钠溶液、浓硫酸洗气、干燥
CNaCl固体(BaSO4溶解、过滤、蒸发
DNaCl固体(MgCl2过量NaOH溶液过滤、蒸发
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.近来有科学家提出利用“碳捕捉技术”来降低工业生产中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用.常利用足量的NaOH溶液来“捕捉”CO2,过程如图所示(部分条件及物质未标出).

(1)捕捉室中发生反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)把CaO放入反应分离室中与H2O反应,请写出该反应的化学方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;利用此反应,氧化钙可用作食品干燥剂;
(3)“反应分离”中为将固体和液体分离,所用到的基本操作是过滤,该固体是碳酸钙.
(4)整个过程中,可以循环利用的物质是氢氧化钠和氧化钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
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C.聚乙烯在空气中灼烧,无刺激性气味气体
D.铁锈加入稀盐酸中,得到浅绿色溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.久置石灰水的试剂瓶壁上的白色物质,最好用下列哪种物质洗涤(  )
A.苏打B.肥皂C.稀盐酸D.蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.归纳是学习的重要方法,小芳在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图1所示,连线表示相互反应);小明为表示反应实质绘制图2、图3.请根据下列图示和要求回答问题:

(1)图1中为了验证性质①,小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中,溶液变红色;图1中A所表示的物质类别是碱.
(2)图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质,图2中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为OH-、H+、H2O.
(3)图3是镁和盐酸反应过程的微观示意图,从微观角度看,该反应有效相互作用的微粒是Mg、H+(写微粒符号,下同),产生的新微粒是H2、Mg2+

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