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有两瓶无色气体,它们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将它们区别开来。请你模仿示例要求,列举两种鉴别方法:

举例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳;

方法1:____________________________________;

方法2:____________________________________。

 

【答案】

方法1:分别加入少量澄清石灰水,振荡,有浑浊产生的是二氧化碳,无明显现象的是氧气  方法2:分别加入少量的紫色石蕊试液,振荡,试液变红的是二氧化碳,无明显现象的是氧气  方法3:用细线系小动物投入瓶中,窒息而死的是二氧化碳,安然无恙的是氧气。

【解析】物质的鉴别一般利用物质间不同性质来进行,这里包含直观上的性质差别和变化中的现象差别等。该题用同学们熟悉的两种气体氧气和二氧化碳,考查大家对气体物质鉴别基本方法的掌握情况,同时培养了应用所学知识解决实际问题的能力。解此题的关键在于比较出氧气和二氧化碳两种气体性质不同之处:氧气可助燃,可供给呼吸,二氧化碳既不助燃也不燃烧又不供给呼吸;另外二氧化碳可使湿润的紫色石蕊试纸变红、使澄清石灰水变浑浊,而氧气不具有此性质。再由此模仿示例确定鉴定方法。

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

25、有两瓶无色气体,它们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可以将它们区别开来.列举两种区别方法(写出操作的步骤、现象、结论).若多写出一种方法另加4分,共分不超过100分
示例:用带火星的木条分别插入瓶中,复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳.
方法1:
用燃着的木条伸入瓶中,燃烧更旺的氧气,马上熄灭的二氧化碳

方法2:
在集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊的是二氧化碳,不变的氧气

方法3:
在集气瓶中倒入紫色石蕊试液,振荡,变红的是二氧化碳,不变的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

28、有两瓶无色气体,它们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将它们区别开.示例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳.
方法1:
将少量澄清石灰水,分别倒入两集气瓶种,并振荡,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,无明显现象的是氧气

方法2:
将气体分别通入紫色石蕊试液中,能使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳,不能使紫色石蕊试液变红的是氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

20、有两瓶无色气体,它们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将它们区别开来,请你列举两种鉴别方法.
(1)
用燃着的木条伸入瓶中,燃烧更旺的氧气,马上熄灭的二氧化碳

(2)
在集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊的是二氧化碳,不变的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

26、有两瓶无色气体,它们分别是氧气和二氧化碳,有多种方法可将它们区别开来.请你列举你知道的鉴别方法(不少于两种).
方法一:分别倒入石灰水振荡,变浑浊的是二氧化碳,不变浑浊的是氧气.
方法二:用带火星的木条插入二个集气瓶,燃烧更旺的为氧气,熄灭的为二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网通过实验装置的改进,可培养创新精神.图示是经小明同学改进后制取和检验二氧化碳性质的实验简图.
(1)实验现象是接近三通管下口的火柴火焰熄灭,而接近三通管上口的火柴仍在燃烧.由此可判断二氧化碳具有的性质有:
①物理性质
 
;②化学性质
 

(2)有两瓶无色气体,它们分别是O2和CO2,你如何通过简单的实验将它们区别开来?(简述操作和分析过程)

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