【题目】下列物质的分类正确的是
A. 清洁能源——太阳能、风能、煤 B. 单质——C60、He、水银
C. 金属材料——青铜、铁、氧化铝 D. 酸——醋酸、盐酸、硫酸钠
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列防锈措施不合理的是
A. 用盐水清洗菜刀 B. 及时清除铁制品表面的锈渍
C. 钢管存放在干燥的地方 D. 在铁管表面镀上一层不易锈蚀的金属
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | ① | 有少量气泡 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中。 | 产生大量的气泡 | ② |
【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究。
[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, , 称量;④对比反应前后氧化铜的质量。
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
【提出新的问题】小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验探究。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是:
A. CO2加剧了温室效应,使全球变暖,是大气的污染物之一
B. 氢气和氧气的混合气体,遇明火就会发生爆炸
C. 灯泡中充氮气可以延长使用寿命
D. 蜡烛不充分燃烧会产生炭黑,说明蜡烛中含有炭黑
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】晓楠在家里发现了许多有趣的化学问题请你帮助她解释或解决这些问题。
(1)妈妈做她最爱吃的“红烧肉”时加入了“加铁酱油”,其中“加铁酱油”中的“铁”指_____(填“元素”或“原子”),身体一旦缺铁可能贫血。
(2)她发现洗洁精能轻松除去碗碟上的油污,这是利用了洗洁精的______作用。
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【题目】食醋是日常生活中的调味品,常吃有利于身体健康。食醋的主要成分是醋酸,化学式是CH3COOH。试计算:
(1)醋酸中碳氢氧的元素质量比是。
(2)12.0g的醋酸中碳元素的质量是。
(3)列式计算醋酸中氧元素的质量分数(计算精确到0.1%)。
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