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    12．化学与生活息息相关．
    （1）将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的吸附性是性质物理（填“物理”或“化学”），用此装置得到的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．在得到的水样中加入肥皂水，振荡，产生了较多的白色不溶物，则该河水属于硬水（填“硬水”或“软水”），生活中将硬水软化的方法是煮沸．
    （2）实验室除去食盐水中混有的泥沙，通常采用的实验操作是过滤，其中玻璃棒的作用是引流，还需要用到的玻璃仪器除烧杯外还有漏斗．

    分析 （1）小卵石的作用是过滤其中的某些大的不溶性杂质，通过此装置净化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物质；根据硬水与肥皂水混合产生大量的浮渣，软水与肥皂水混合产生较多的泡沫解答．
    （2）根据实验室除去食盐水中混有的泥沙，通常采用的实验操作是过滤解答．

    解答 解：（1）将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的吸附性是物理性质，用此装置净化后得到的水仍然含有一些可溶性物质，属于混合物；向水中加入肥皂水时，如果产生大量的泡沫，说明是软水；如果产生的泡沫很少或不产生泡沫，说明是硬水．自来水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，说明该自来水是硬水．生活中将硬水软化的方法是煮沸；
    （2）实验室除去食盐水中混有的泥沙，通常采用的实验操作是过滤，其中玻璃棒的作用是引流；还需要用到的玻璃仪器除烧杯外还有漏斗．
    答案：（1）过滤； 混合物．（2）硬水
    （1）物理；混合物．硬水，煮沸．
    （2）过滤，引流，漏斗．

    点评 本题主要考查净化水的方法，解答时要充分理解节约用水的意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出下列错误操作导致的后果．

    A：发生火灾，B：读数偏大，C：发生烫伤，D：沾污试剂瓶中的试剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．填表．
    化学反应参加反应的物质生成的物质反应的文字表达式
    实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气氯酸钾氯化钾和氧气氯酸钾$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化钾+氧气
    硫在氧气中燃烧硫和氧气二氧化硫硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    铁在氧气中燃烧铁和氧气四氧化三铁铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．根据如图装置，回答下列有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可），应选择的发生装置是A（填字母序号），可以用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，实验过程中发现D中的水变红了，可能原因是试管口未放棉花；
    （2）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较干燥的氧气，可选用的制取装置是AF（从A到F中选择）若用G装置采用排空气法收集氧气，验满方法将带火星的木条放于c导管口处，若木条复燃则满
    （3）实验室在常温下用粉末状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．应该把如图中哪个发生装置如何改装．把B中长颈漏斗换成分液漏斗
    （4）实验室制取二氧化碳最好选用的发生装置是C（填字母序号），该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是可控制反应的发生和停止．
    （5）实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可），制取二氧化碳实验后，把固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
    ①对固液残留物进行过滤，过滤时玻璃棒的作用是引流
    ②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是使液体受热均匀、防止局部温度过高而液体飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列关于水的说法正确的是（　　）
    A．水是生命之源，没有水就没有生命B．水电解和水蒸发都是化学变化
    C．长期饮用蒸馏水有益身体健康D．过滤可以将硬水转变成软水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（　　）
    A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
    B．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
    C．反应所需时间较长的是高锰酸钾
    D．用相同容积的试管需要制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列对实验操作的不合理的是（　　）
    A．向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨着试管口
    B．给试管内的固体加热时，试管口与水平桌面成45度角
    C．取液后的胶头滴管应保持胶头向上，是为了避免液体倒流玷污试剂及腐蚀胶头
    D．试管横放，将块状药品放在试管口，再缓缓竖立试管，是为了避免打破试管底部

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
    （1）从分类角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）
    （2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．则用“”可表示的微粒是氮分子（填名称）．同温同压下，气体的体积比等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计．图中可表示空气微观模型的是C（填字母标号）．

    （3）从变化角度：
    已知：常压下，氮气沸点为-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭．
    （4）从环保角度：下列保护空气措施合理的是BC（填字母）．
    A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
    B．大力植树造林
    C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．现有A、B、C、D四种物质，已知A为暗紫色固体，B为白色固体，C和D都是黑色粉末，将A与B混合或B与C混合，加热时都有无色的气体F产生，加热B和C的混合物与只加热B相比，产生F的速度前者要比后者快很多，且反应前后C的化学性质和质量都不变，只加热A时，除产生气体F外还有物质C产生，D在F中剧烈燃烧，生成一种无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊．根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并写出有关的文字表达式．
    （1）各物质的名称：A高锰酸钾，B氯酸钾，C二氧化锰，D碳，E二氧化碳，F氧气．
    （2）写出有关反应的文字表达式：
    ①B→F：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    ②F→E：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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