【题目】请根据下图回答问题:
① 将图1和图6连接可以制取氧气,反应的化学方程式为 ,证明氧气已经集满的现象是 。若用图6收集一瓶含1/4空气的氧气,操作的方法是 。
② 图2中仪器A的名称为 ,它在装置中的主要作用是 。甲同学用图2和图 连接来制取二氧化碳,装置中加入盐酸的量至少要 。
③ 乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板(如图3),则大理石应放在 处(填“a”或“b”),该装置中加入盐酸的量至少要 ;若加入盐酸过多,则有可能产生的后果是 ,要使反应停止,其操作是 。
④ 丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为 。反应前他事先往试管中加入了少量的水,甲同学由此产生了疑问,提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓。
猜想2:……
甲同学根据猜想进行了实验:每次取15mL 15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质
质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下:
实 验 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
过氧化氢溶液溶质质量分数 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL气体时所用时间/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反应后液体温度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根据表中数据可知:过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是 。
甲同学的猜想2是:加水可以 。
【答案】①2KClO3 2KCl +3O2↑ 集气瓶口有气泡逸出
在集气瓶中装入3/4的水,倒置于水槽中进行收集
②长颈漏斗 方便添加液体 4 浸没长颈漏斗下端(或达到液封)
③a 浸没大理石 关闭止水夹后,盐酸从长颈漏斗内溢出 关闭止水夹
④2H2O22H2O + O2↑
溶液的溶质质量分数越大,反应速度越快 降温
【解析】
试题分析:①图1属固固加热型,试管口没有塞一团棉花,故是加入氯酸钾制取氧气:
2KClO3 2KCl +3O2↑;图6是用排水法收集氧气,当集气瓶口有气泡逸出时表示氧气已经收集满了;要收集一瓶含1/4空气的氧气,那么集气瓶中要装入3/4的水,倒置于水槽中进行收集,当水完全排出后,表示收集满了一瓶含1/4空气的氧气;
②仪器A是长颈漏斗,它用于添加液体药品;实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,易溶于水,故只能用向上排空气法收集;用该装置制取二氧化碳时,长颈漏斗的下端要浸没在液面以下,以免二氧化碳从瓶口向外逸出;
③用图3制取二氧化碳时,石灰石要放在隔板上,液体药品从长颈漏斗中加入,当不需要反应时,关闭止水夹,稀盐酸进入长颈漏斗中,固体和液体分离,反应停止;
④过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气:2H2O22H2O + O2↑;由表格信息可知,溶液的溶质质量分数越大,反应速度越快;温度越高,反应速率越快,故加水可降温以减慢反应速率。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室长期保存下列试剂的方法中,不正确的是( )
A.白磷保存在水中
B.生石灰保存在烧杯中
C.浓盐酸密封保存在试剂瓶中
D.硝酸银溶液保存在棕色试剂瓶中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表为人体内几种体液或代谢产物的正常pH范围,其中碱性最强的是
体液 | A.胃液 | B.尿液 | C.血液 | D.小肠液 |
pH | 0.8~1.5 | 5.0~7.0 | 7.4~7.5 | 7.8~8.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于氧气的说法正确的是
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
C.氧气能跟所有物质发生氧化反应
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法。
【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO2的量。
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积。
实验一 实验二
【分析处理】
实验一:
① 将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断反应后盐酸过量的依据是 。
② 若稀盐酸足量,计算理论上能产生二氧化碳的物质的量 。(根据化学方程式进行计算)
实验二:
③ 先连接好装置,再 (填操作),然后装好药品,最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中。若缓慢推入,则可能造成的后果是 。
④ 实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器读数/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是 mL。
【反思与评价】
⑤ 经过分析,下列说法错误的是 。
A.实验一的操作简单,便于读数
B.实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
C.实验二在密闭体系内反应,更环保
D.实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石,更安全
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管 (填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是 。
(2)将A、B装置连接,观察到的现象是 ,可验证二氧化碳的性质是 。
(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应,该反应的化学方程式为 。
(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,“一带一路”是合作发展的理念和倡议,古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外,下列古代生产工艺中主要体现的物理变化的是( )
A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼生铁
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