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3.如图是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图.下列做法与该图体现的理念不符的是(  )
A.将秸秆加工转化为酒精燃料B.二氧化碳作为原料生产尿素
C.过度开采煤、石油作为燃料D.将石油精炼,制备合成材料

分析 根据资源的综合利用和能源的节约来分析解答.

解答 解:A.将秸秆加工转化为酒精燃料,既解决了环境问题,又解决了能源问题,不合题意;
B.二氧化碳作为原料生产尿素,减少了二氧化碳的排放,有效防治温室效应,不合题意;
C.过度开采煤、石油作为燃料,既浪费资源与能源,又有造成环境的污染,符合题意;
D.将石油精炼,制备合成材料,加以综合利用,不合题意.
故选C.

点评 本题考查了资源与能源的节约,资源的综合利用,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.化学实验是进行科学探究的重要途径.下列实验操作符合规范要求的是(  )
A.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
B.在点燃氢气之前先检验氢气的纯度
C.与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕,清洗后放回原瓶
D.稀释浓硫酸时,将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是(  )
A.装置中的红磷可以用铁丝来代替
B.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.实验测定氧气的质量约占空气总质量的$\frac{1}{5}$

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列对化学基本观念的认识不正确的是(  )
A.微粒观:一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成
B.能量观:天然气燃烧放出大量的热
C.分类观:纯碱和烧碱从组成上都属于碱
D.守恒观:电解水反应前后,元素种类和原子数目均不变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列生活中常见物质与水混合,能形成溶液的是(  )
A.牙膏B.蔗糖C.面粉D.豆油

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图所示是四种物质的溶解度曲线图,请回答下列问题.
(1)在60℃时,四种物质中溶解度最大的是硫酸铵.
(2)将40℃时氯化钾的不饱和溶液,保持溶液温度不变,制成饱和溶液,可行的方法有加溶质氯化钾至不再溶解为止(或恒温蒸发至晶体析出)(举1例).
(3)在t℃时,将30g氯化铵加入50g水中,充分溶解,所得溶液质量分数为28.6%(精确到0.1%).
(4)向饱和食盐水中加入足量的碳酸氢铵固体,会有溶解度较小的碳酸氢钠晶体析出,该反应的化学方程式是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,请根据以上信息和图中物质的溶解度曲线,简述以硫酸铵固体为原料制取较纯硫酸钾晶体的方法:向热的饱和硫酸铵溶液中加足量的氯化钾,有大量固体析出,趁热过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.公共场所的环境要靠我们一起来维护.下列图标中表示“禁止烟火”的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图1为实验室制取气体时常用的仪器,请你回答下列问题.
(1)写出用KClO3与MnO2的制取O2的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
若用A装置作为发生装置,还缺少酒精灯(填仪器名称);若要收集较纯净的氧气,则应将气体从d(选填“a”“b”“c”或“d”)通入.
(2)用试管夹夹住试管加热时,应从试管底部往上套,夹在试管中上部,手持长柄进行加热.
(3)实验室用装置C制取气体,下列可行的是C(选填字母).
A.双氧水和二氧化锰制氧气      B.块状大理石和稀硫酸制二氧化碳
C.锌片和稀硫酸制氢气
(4)实验室常用块状固体电石(主要成分是CaC2)与水反应制取乙炔(C2H2)和氢氧化钙,该反应很剧烈.化学兴趣小组利用图2装置制取乙炔气体,仪器B是圆筒状玻璃容器(带密封盖),底部放有钢网,其他夹持装置已略去.
①检查装置气密性的方法是:往A容器中加入一定量的水,关闭止水夹,将A容器适当上移或下移,若有液面差,
则气密性良好.
②电石应该放在B(选填“A”或“B”)容器中,制备乙炔时,先打开弹簧夹,然后上移A容器.
③写出制取乙炔的化学方程式:CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂与方法正确的是(  )
A.CO(水蒸气):通过浓硫酸洗气
B.CO2(HCl):通过饱和NaHCO3溶液洗气
C.NaCl固体(沙子):溶于水、过滤、洗涤、干燥
D.铁粉(锌粉):加入稀H2SO4溶液充分反应后过滤

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