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    17．下列物质的物理性质正确的是（　　）
    A．液氧（无色液体）B．高锰酸钾（黑色固体）
    C．二氧化碳（无色刺激性气味气体）D．四氧化三铁（黑色固体）

    分析 根据液氧、高锰酸钾、二氧化碳、四氧化三铁的物理性质，进行分析判断即可．

    解答 解：A、液氧为淡蓝色液体，故选项说法错误．
    B、高锰酸钾为紫黑色固体，故选项说法错误．
    C、二氧化碳是无色、无味的气体，故选项说法错误．
    D、四氧化三铁是黑色固体，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，了解常见化学物质的物理性质是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（　　）
    A．酒香不怕巷子深B．把青菜用盐腊成咸菜
    C．沙尘暴起，尘土满天D．衣橱里的樟脑球逐渐变小

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．填写适当的化学符号：
    2个氢原子2H   铁离子Fe3+   氢氧化钙Ca（OH）2  碳酸钠Na2CO3   氦气He   氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．回答下列问题：
    （1）小白鼠能存活一段时间的原因是集气瓶中有氧气．
    （2）瓶壁变模糊的原因是集气瓶中有二氧化碳与石灰水反应．
    （3）烧杯中导管内液面高度的变化是上升（上升或下降）．
    （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是氮气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图是稀土元素钇在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（　　）
    A．钇元素的原子序数为39B．钇元素属于非金属元素
    C．钇元素的元素符号为YD．钇元素的相对原子质量为88.91

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．人体吸入的空气和呼出的气体中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验．
    （1）首先，由导管口A （填“A”或“B”）吸气约30s，观察到澄清的石灰水无变化，说明空气中二氧化碳的含量低 （填“高”或“低”）．
    （2）然后，从导管口B填“A”或“B”）吹气约30s，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳的含量高（填“高”或“低”）．
    （3）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含二氧化碳的量比空气中的高 （填“高”或“低”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．2013年4月20日四川雅安发生7.0级地震，灾区饮用水与食品安全备受关注．
    （1）水中难闻的异味，可添加活性炭除去，这是利用了活性炭的吸附性．
    （2）初步净化后的水，可以通过煮沸方法，降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某同学学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：
    （1）放入二氧化锰的作用是加快反应速度．
    （2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃，发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成水．
    （3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是氧气．
    （4）写出实验室用双氧水制取氧气的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．化学与生活息息相关，请运用化学知识回答下列问题：
    （1）易碎的食品包装袋中常充入氮气用于防腐，主要是因为氮气不活泼
    （2）木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同的原因是氧气的含量不同
    （3）稀有气体可以作电光源使用是因为稀有气体通电发出各色光
    （4）为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是为了防止灯丝和残留的氧气反应，同时消耗掉残留的氧气，延长灯泡的使用寿命．

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