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我们的生产、生活与化学有着密切的联系.请用①稀有气体②氮气③氧气④二氧化碳填空(填序号):
(1)灯泡中充入
 
,可以延长灯泡寿命;
(2)可用于医疗急救和切割金属的是
 

(3)在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源的是
 

(4)能使澄清石灰水变浑浊的气体是
 
考点:常见气体的用途
专题:物质的性质与用途
分析:根据常见气体的物理化学性质以及用途分析即可.
解答:解:(1)氮气化学性质稳定,充入灯泡中,可以防止钨丝氧化,以延长使用寿命,故答案为:②;
(2)氧气可以供给呼吸,可以支持燃烧,所以可用于医疗急救和切割金属,故答案为:③;
(3)稀有气体占空气体积的0.94%,充入电光源中可以产生不同颜色的光,故答案为:①;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故答案为:④.
点评:性质决定用途,同学们要会根据物质的物理化学性质去分析用途.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,既能跟氢氧化钡溶液反应,又能跟稀盐酸反应的是(  )
A、硫酸铜溶液B、熟石灰
C、碳酸钠溶液D、硝酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月11日,日本仙台港以东发生大地震.受其影响,当地时间12日下午,日本福岛第一核电站1号机组内发生氢气爆炸.

(1)机组内氢气的来源是:冷却系统被破坏后,核燃料棒外由锆(Zr)合金做的包壳被加热到1200℃以上时,和水发生反应,生成氧化锆(ZrO2),并放出氢气.氢气爆炸的化学方程式为
 

(2)贮氢合金用于氢动力汽车的试验已获成功.氢化镁(化学式为MgH2)是一种贮氢合金,它的固体可以和水反应生成一种碱,同时释放出氢气,该反应的化学方程式是
 

(3)实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气,可以选择下图中
 
(填装置序号)做发生装置;
(4)高阳同学用锌粒和浓盐酸制取氢气,制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl气体.若要得到干燥、纯净的氢气,需要通过C和D装置,则装置按导管口数字连接的顺序是:发生装置
 
 
 
 
→收集装置.装置E是用排空气法收集氢气的装置,请你判断气体应由
 
进入(填导管口序号).
(5)小白同学在实验室利用上述装置制取CO2气体时,发现将制得的气体通入澄清石灰水,不变浑浊,则你认为可能的原因有①
 
,②
 
;小白再将同一气体通入紫色石蕊试液,观察到溶液很快变成了红色,请你写出所有可能导致紫色石蕊试液变红的原因:①
 
,②
 

(6)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体,则制取甲烷可以选用的发生装置是
 
;如用F装置收集甲烷,实验结束时,停止该实验的正确的操作方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符号的意义
(1)4Na
 
;(2)Fe3O4
 
;(3)3N2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式表示:
①氧元素:
 
;   ②3个氧分子:
 
;   ③两个氮原子:
 

④硫酸:
 
;     ⑤一个氯离子:
 
;⑥:氧化钙
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三支试管内分别注入同体积不同温度的水,再分别放等质量的白磷,如图所示:从三个实验中得到的结论是(  )
A、甲中白磷不燃烧
B、乙中白磷不燃烧
C、丙中白磷燃烧
D、物质燃烧必须具备三个条件

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组排列是介绍物质组成--结构--性质--用途关系,其中不完全正确的一组是(  )
A、金刚石--正八面体形状--硬度大--作划玻璃刀
B、铜--由原子构成--有导电性--用作导体
C、酚醛塑料--网状结构--不会受热熔化--可作物品的名壳
D、氢气--双原子构成分子--密度小--环保能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

把①生石灰、②食盐、③浓硫酸、④浓硝酸、⑤苛性钠、⑥碳酸钙长期露置于空气中.则没有发生化学变化质量减少的是
 
.会发生变质的是
 
、.发生变质的有关化学方程式为
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把Ba(OH)2、HCl、CaO、CO2、NaCl分别溶于水,在他们水溶液中分别滴加紫色石蕊试液,填写下列空格:
A、
 
溶于水后,pH
 
7,石蕊试液呈
 

B、
 
溶于水后,pH
 
7,石蕊试液呈
 

C、
 
溶于水后,pH
 
7,石蕊试液呈
 
色.

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