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6.图中的物质为初中化学所学的物质,其中Y是铁锈的主要成分,F是一种常见的建筑材料,K可用于制洗涤剂的盐,J、H是黑色粉末.图中“-”表示两端的物质间能发生反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物或生成物已略去.

(1)写出A可能的化学式CH4;B的化学式H2O;N的一种俗名烧碱、火碱或苛性钠
(2)B+D的反应能放热(填“吸热”或“放热”)
(3)写出下列反应方程式
①G+Y的反应3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2②C+F的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O③K+F的反应Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.

分析 Y是铁锈的主要成分,因此Y是氧化铁;Y能够和E既G反应,且B能够通电产生E,因此B是水,E是还原性的氢气,A燃烧产生水和C,C和黑色J反应产生G,G也能和氧化铁反应,因此C是二氧化碳,J是碳,则G是一氧化碳,反应产生H是黑色的铁;B和D反应产生F,F能够和K反应,F是一种常见的建筑材料,K可用于制洗涤剂的盐,因此F是氢氧化钙,K是碳酸钠,则D是氧化钙;氢氧化钙和碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠,二氧化碳和氢氧化钙反应也产生M,因此M是碳酸钙,N是氢氧化钠,带入验证完成相关的问题.

解答 解:Y是铁锈的主要成分,因此Y是氧化铁;Y能够和E既G反应,且B能够通电产生E,因此B是水,E是还原性的氢气,A燃烧产生水和C,C和黑色J反应产生G,G也能和氧化铁反应,因此C是二氧化碳,J是碳,则G是一氧化碳,反应产生H是黑色的铁;B和D反应产生F,F能够和K反应,F是一种常见的建筑材料,K可用于制洗涤剂的盐,因此F是氢氧化钙,K是碳酸钠,则D是氧化钙;氢氧化钙和碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠,二氧化碳和氢氧化钙反应也产生M,因此M是碳酸钙,N是氢氧化钠,带入验证符合转化关系,因此:
(1)A可以是甲烷,B是水,N是氢氧化钠,俗名烧碱、火碱或苛性钠;故填:CH4;H2O;烧碱、火碱或苛性钠;
(2)氧化钙溶于水,能放出热量;故填:放热;
(3)①G+Y的反应是一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳;②C+F的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水;③K+F的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠;故方程式分别为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证,只要合理即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示的实验操作不正确的是(  )
A.
铁丝在氧气中燃烧
B.
倾倒液体
C.
读取液体的体积
D.
制取蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是(  )
A.金刚石、石墨和C60里,碳原子排列方式不同
B.碳、一氧化碳、二氧化碳,都具有还原性
C.在炉子上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
D.一氧化碳和二氧化碳组成元素相同,所以化学性质相似

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.完成下列化学方程式,并在(3)括号内注明反应的基本类型.
(1)红磷在氧气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)高温下碳与氧化铜反应2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火.这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火.其中干粉的主要成分是碳酸氢钠(化学式为NaHCO3),它受热后生成碳酸钠、水和一种参与植物光合作用的气体.请根据以上信息回答:灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列对某一主题的知识归纳,正确的一组是(  )
A有关判断 B能源与资源
水和冰的共存物----是纯净物也是氧化物
木材燃烧质量减小----符合质量守恒定律
 天然气、可燃冰----主要成分都是CH4,是较清洁的燃料
焦炉煤气----煤干馏的产物,燃烧不会产生二氧化碳
 C燃烧与灭火 D化学与生活
 白磷易自然而红磷不易----着火点不同
吹灭蜡烛----降低蜡烛着火点
食醋----铁锅做饭时,加食醋可为人体补铁
钢----只含金属元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
(1)空气成分之一:氮气稀有气体,化学性质稳定,一般不与其它物质反应.
(2)空气成分之二:氧气,与镁反应生成的氧化镁是 白白色固体.
(3)空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色.Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2↑如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
(4)空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
【实验一】镁带与氮气的反应
(一)获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气.这种方法属于物理物理(选填“物理”或“化学”)方法.但在实验室里空气不易被液化.
(2)如图是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是B(填字母).
(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁,该反应的化学方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2..
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体,生成的黑色固体物质是碳.
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器,把名称写在横线上.

(1)镁条燃烧时,夹持镁条用坩埚钳,
(2)配制一定溶质质量分数的食盐水时,取水时如仰视,则食盐水浓度会变小(填“大”或“小”).
(3)过滤时除图中的仪器外还需要的玻璃仪器是玻璃棒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.资源、环境与生活和社会发展密切相关.
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和天然气等.
(2)当空气受SO2 严重污染时,可通过飞机喷洒X 粉末,使空气中的SO2 含量明显降低,该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X 的化学式是CaCO3
(3)小松设计了如图1气体制取与性质验证的组合装置.打开分液漏斗活塞,放出一定量过氧化氢溶液后,关上活塞,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.请看图回答下列问题:
①A 中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②B 中白磷能够燃烧的原因是与氧气接触.发生变化的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
③E 处使紫色石蕊变成红色的物质是H2CO3(填物质的化学式).
④用F装置收集D产生的气体的依据是气体密度比空气密度大.
⑤若将A与F直接连接,证明F中已集满气体的是将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满.

(4)图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空气对实验结果无(填“有”或“无”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.右图是细铁丝在氧气中燃烧的实验,根据图片回答下列问题.
(1)实验前,集气瓶内先加入少量水的目的是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
(2)实验时要等细火柴燃烧快尽时才能将铁丝伸入集气瓶中,这样操作的目的是避免火柴消耗过多的氧气;
(3)写出铁在氧气中燃烧的反应的文字表达式:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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