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如图,是铁丝和硫在氧气中燃烧的实验,回答问题:
(1)归纳两个反应中的共同点:①
均与氧气反应
均与氧气反应

均生成了对应元素的氧化物
均生成了对应元素的氧化物

都为化合反应
都为化合反应

(2)甲中需要改进的地方是:
瓶底装少量水
瓶底装少量水
,目的是
溅落的熔化物炸裂集气瓶底
溅落的熔化物炸裂集气瓶底

(3)乙实验进行时,燃烧匙中硫的状态是:
液态
液态
,事先装少量水的目的是:
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气
分析:(1)归纳两个反应中的共同点;
(2)根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象、注意事项分析有关问题;
(3)根据硫在氧气中燃烧的实验现象、注意事项分析有关问题
解答:解:(1)两个反应的共同特征为反应物中都有氧气,生成物均为氧化物,都为化合反应,都需要点燃的反应条件等;
故答案为:①均与氧气反应;②均生成了对应元素的氧化物;③都为化合反应;
(2)铁丝在氧气中燃烧时,为了防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底,集气瓶内预留少量水;
(3)硫反应生成的二氧化硫是一种大气污染物,能和水反应生成亚硫酸,所以加入水可以防止二氧化硫气体逸出污染空气.
故答案为:(1)①均与氧气反应;②均生成了对应元素的氧化物;③都为化合反应.
(2)瓶底装少量水;溅落的熔化物炸裂集气瓶底.
(3)液态;吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气.
点评:本题难度不大,掌握常铁丝在氧气中燃烧的现象即可正确解答;在描述燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?宁德)如图是铁和硫在氧气中燃烧的两个实验示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理回答,这两个反应的共同特点有
B
B

A.反应都生成气体          B.反应都放出热量
C.都能在常温下进行反应  D.
都生成氧化物(或都是化合反应,合理答案均可)
都生成氧化物(或都是化合反应,合理答案均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是铁和硫在氧气中燃烧的两个实验示意图,根据图中所发生的化学反应现象及铁燃烧化学反应原理回答,这两个反应的共同特点有(
A
A

A.反应都放出热量              B.反应都生成气体
C.都能在常温下进行反应       D.
都是化合反应等
都是化合反应等

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江西省新余市九年级中考模拟考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,根据所学知识回答下列问题:

⑴上图是实验室制取气体时常用的装置:

①写出装置A中做反应容器的仪器的名称         

②实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为                 ,所选用的发生装置是       (填序号),用E装置收集氧气,判断氧气已集满的现象是                          

③实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,为了制取并收集到干燥的氨气,我选用的装置组合是          (填序号)。

⑵使用氢气时,要特别注意安全。图21-2是检验氢气纯度的实验,据此我能得出氢气的相关性质有                          

⑶如图21—3,做硫在氧气中燃烧实验时,盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入,原因是                 ,实验中观察到               火焰,瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果将水换成一种溶液效果更好,体现该溶液作用的化学方程式为                     

图21——2             图21——3

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气,某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新,设计了如图甲所示的实验装置。

【实验原理】

①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上,硬质玻璃管透光性好,不影响实验现象的观察;

②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,避免污染;

③打开D装置中的阀门,气体就会从左向右依次进入各装置。

【实验过程】   

  步骤一:将硫粉放在燃烧匙上,在空气中点燃后,迅速伸入硬质玻璃管内(如图B装置),打开阀门,观

察硫在空气中燃烧的现象;

  步骤二:将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中(如图A装置),观察硫在氧气中燃烧的现象。学科王【交流讨论】

(1)硫在空气中燃烧并发出_____________火焰,生成的S02气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是____________  (用化学方程式表示);

(2)气流能从左向右作定向流动的原因是_________________

【拓展应用】

    小丽同学认为,运用该装置设计原理,还能进行其它有毒气体的实验,同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置,用以完成“C0还原氧化铜”实验。

(3)图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外,还有的用途是____________________________;

(4)实验时,小丽同学先打开止水夹和阀门,过一会儿再点燃酒精灯,她这样操作的目的____________________。   

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