分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)氯化钠是由显+1价的钠元素和显-1价的氯元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:NaCl;
(2)元素可用元素符号表示,钙元素的元素符号为:Ca;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.碘原子最外层电子数为7个,故易得到一个电子形成8电子稳定结构,故碘离子可表示为:I-;
故答案为:(1)NaCl;(2)Ca;(3)I-;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 待鉴别的物质 | 鉴别试剂或方法 |
A | 氧化铜与氧化铁 | 观察颜色 |
B | 硝酸铵与食盐固体 | 水 |
C | 氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液 | 酚酞溶液 |
D | 氧气与二氧化碳 | 带火星的木条 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 30.4g | B. | 28 g | C. | 35.6g | D. | 29.8g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 减少氧气的消耗 | |
B. | 增大煤与氧气的接触面积,减少煤的浪费 | |
C. | 减少二氧化碳的排放 | |
D. | 减少酸雨的形成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 某固态化肥与熟石灰混合研磨后产生氨味--该化肥一定是铵态氮肥 | |
B. | 向某无色溶液中滴入酚酞溶液,溶液变红色--该溶液一定是碱溶液 | |
C. | 把燃着的木条伸入某无色气体中,木条熄灭--该气体一定是二氧化碳 | |
D. | 向某固体上滴加稀盐酸,有气泡产生--该固体一定是碳酸盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 质子数 | B. | 电子数 | C. | 第一层电子数 | D. | 第二层电子数 |
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