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    现有三瓶无色气体，分别是：氧气、氮气、空气．为了区别它们，将燃着的木条分别放入盛有这三种气体的集气瓶中，能使燃着木条熄灭的气体是
     
    ，能够使燃着的木条燃烧更旺的气体是
     
    ，能使燃着的木条无明显变化的气体是
     
    ．（以上各空均填写物质的化学式）
    考点：常见气体的检验与除杂方法,化学式的书写及意义
    专题：物质的鉴别题
    分析：氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性；氮气的化学性质不活泼，既不燃烧也不支持燃烧，因此可以灭火，氮气还可用于制氮肥、做保护气等；空气是一种混合物．
    解答：解：用燃着的木条鉴别三个集气瓶中时，能使木条熄灭的气体是氮气；能使木条燃烧更旺的气体是氧气；能使燃着的木条无明显变化的气体是空气．
    故答案为：N2；O2；空气．
    点评：本考点考查了氧气和氮气的化学性质，要会利用性质鉴别气体，同学们应该加强记忆有关气体的性质，综合应用，氧气的性质也是中考的重要内容之一．本考点主要出现在填空题和实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列主题知识的归纳中，正确的一组是（　　）
    A．生活常识B． 安全常识
    用铁锅烹调食物→防止贫血煤气泄漏→先打开排气扇
    C．物质鉴别D．环保知识
    固体NaOH、NH4NO3、NaCl→只能用水过度施用农药、化肥→不会污染水和土壤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合下列图示装置，回答有关问题：
    （1）写出图中的仪器名称：①是
     
    、②是
     
    ．
    （2）利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ，利用该反应制取氧气，可选用的气体发生装置是
     
    （填标号）；若选用装置E收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集的理由是
     
    ．
    （3）若选用装置B来制取氧气，则反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）利用F装置收集氧气时，氧气应从
     
    端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为探究空气中氧气的含量，某同学利用右图进行实验，请你回答有关问题：
    （1）写出红磷燃烧的化学方程式
     
    ；该反应中你观察到的现象是
     
    ．
    （2）燃烧匙内放入过量红磷的原因是
     
    ；为确保实验结论的准确性，实验中还应注意的问题是
     
    ．（写出一条即可）
    （3）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁
     
    （填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号中数字的意义
    2N：“2“
     
    ；
    4N2：“4“
     
    “2“
     
    ；
    3H2O：“3“
     
    “2“
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    4月12日上午在翔安隧道的消防演练中，排风系统和“泡沫--水喷雾联用灭火系统”投入使用．其中排风的目的是
     
    ；此系统的灭火原理是
     
    ；氢氧化镁是一种新型阻燃剂，原因是其分解生成耐高温的氧化镁和水，并吸收大量的热，反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①镁离子结构示意图
     
    ②钙原子的结构示意图为
     
    ．③碳原子的结构示意图
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁生锈是一种
     
    的氧化反应，铁在氧气中燃烧是一种
     
    的氧化反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸具有一些相似的化学性质：因为酸溶液都含有
     
    离子．
    碱具有一些相似的化学性质：因为碱溶液都含有
     
    离子．

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