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24、用编号填写:
①带火星的木条    ②燃着的木条    ③澄清石灰水    ④熄灭的木条
能鉴别出氧气和空气的是
①②
,能鉴别出氮气和二氧化碳的是
,能鉴别出氧气和二氧化碳的是
①②③
,能区分出氧气、空气、二氧化碳的是
分析:根据气体的不同性质分析,氧气能使带火星的木条复燃,能使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳能使木条熄灭,使澄清石灰水变浑浊,氮气能使木条熄灭.
解答:解:带火星的木条和燃着的木条在空气中和氧气的燃烧现象不同,能鉴别出氧气和空气;故填:①②,
氮气和二氧化碳都没有可燃性和助燃性,故不能用木条鉴别,能鉴别出氮气和二氧化碳的是石灰水,二氧化碳能使石灰水变浑浊,故填③
带火星的木条、燃着的木条和澄清石灰水在氧气和二氧化碳中的现象都不相同,都可用来鉴别这两种气体,故填①②③,
能区分出氧气、空气、二氧化碳只有燃着的木条,因为带火星的木条在空气和二氧化碳中都能熄灭,澄清石灰水只能鉴别二氧化碳,故填②.
点评:燃烧的木条伸入不能支持燃烧的气体中都会熄灭,因此不能用燃烧的木条鉴别二氧化碳和氮气.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤:
①取5只250mL集气瓶,向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、4、5;另取一只250mL集气瓶(编号为0),里面不装水;
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述1~5号瓶中的水排去;
③将带火星的木条依次插入0~5号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表.
集气瓶标号 0 1 2 3 4 5
集气瓶中氧气的体积分数(大约) 21.0% 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
带火星木条的状况 保持原样,一会儿熄灭 微亮 很亮 复燃 复燃
试回答下列问题:
(1)实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,其反应的化学方程式是
 

(2)根据以上实验事实,下列说法中正确的是
 
(填写相应的字母);
A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃
C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃.
(3)通过上述实验,你能得出的结论是:
 

(4)根据你所学过的反应,举一例说明你的结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

现有如图所示实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
试管
试管
  b
酒精灯
酒精灯
  c
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
在试管口放一团棉花
在试管口放一团棉花
,请用化学式写出该反应的表达式:
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02
;若要收集一瓶较纯净的氧气应选用的收集装置是
C
C
.(填写字母编号,下同)
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,可用的发生装置是
B
B
,请用化学式写出该反应的表达式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化锰起
催化
催化
作用.
若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
将带火星的木条放在瓶口,木条复燃,证明已满
将带火星的木条放在瓶口,木条复燃,证明已满

(4)通过查阅资料得知:硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得.小芳同学在实验室制取硫化氢气体,她应选择的反应的发生装置是
B
B
,收集装置是
D
D

(5)实验室制取二氧化碳反应的表达式为:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,如图F所示,向烧杯中注入二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
不燃烧也不支持燃烧
不燃烧也不支持燃烧
密度比空气大
密度比空气大
.因此,二氧化碳可用于
灭火
灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?松江区三模)下列是实验室常见的实验装置,请回答下列问题:
a
①写出图中标有a的仪器名称:a
酒精灯
酒精灯

②甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气,他选用了C装置,向C装置内加药品前,先要进行的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
,反应中二氧化锰的作用是
催化作用
催化作用
,该反应的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③在用过氧化氢(H2O2)溶液与二氧化锰混合制取氧气时,在选用发生装置时,乙同学选用了A与B,丙同学选用了B,请比较乙同学选用的发生装置的优点是
可以控制反应的速率(或可随时添加液体药品)
可以控制反应的速率(或可随时添加液体药品)
(写一个即可).实验结束后,乙同学用带火星的木条伸入集气瓶内,木条没有复燃,请你帮助乙同学分析导致这种现象的原因是
装置漏气没有收集到氧气
装置漏气没有收集到氧气
(写一个即可).
④如果用一氧化碳还原H装置中的CuO,若要生成0.1摩尔的铜,则需要消耗氧化铜的质量为多少克?(根据化学方程式列式计算,写出计算过程)
⑤某无色气体可能由H2、CO或CO2中的一种或几种组成,若将该气体先通过H装置,再通入E装置,可看到H中黑色粉末变为光亮的红色,E中澄清石灰水变浑浊,则该气体的组成可能有
种情况,组成是(写出三种可能的情况)
(1)
CO
CO
;(2)
CO和CO2
CO和CO2
;(3)
H2和CO
H2和CO

若要确定该无色气体的确切组成,可以将该无色气体依次通过上述实验装置
E-F-H-D-E
E-F-H-D-E
.即可(依次填写实验装置编号,装置可以重复使用).
⑥大气中CO2含量的增加会加剧温室效应,为寻找处理CO2,减少其排放的方法,同学们合作设计了下列制取CO2,并将CO2转化的实验.实验装置图如下:

将CO2转化的实验流程为:


Ⅰ.写出上述实验中制取CO2的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

Ⅱ.实验中浓硫酸的作用是
吸水干燥
吸水干燥
,CO2的收集装置为
B
B
(填装置字母);
Ⅲ.实验流程中CO2转化的最终产物为
C和O2
C和O2
(填化学式),在此过程中可循环利用的物质是
HCl
HCl
(填化学式).

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年江苏省苏州市昆山市九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

用编号填写:
①带火星的木条    ②燃着的木条    ③澄清石灰水    ④熄灭的木条
能鉴别出氧气和空气的是    ,能鉴别出氮气和二氧化碳的是    ,能鉴别出氧气和二氧化碳的是    ,能区分出氧气、空气、二氧化碳的是   

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