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    15．下列能量是通过物理变化释放的是（　　）
    A．冬天用电火桶取暖B．燃烧天然气做饭
    C．使用“一拉热”饭盒加热盒饭D．食物在人体内的消化分解释放能量

    分析 化学变化是指在原子核不变的情况下，有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成．

    解答 解：A、冬天用电火桶取暖的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、天然气燃烧是天然气与氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳，变化时有新物质生成，属于化学变化．
    C、使用“一拉热”饭盒加热，加热盒饭时发生了化学反应，属于化学变化．
    D、食物在人体内的消化分解释放能量的过程有新物质生成，属于化学变化．
    故选A．

    点评 物理变化与化学变化是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否有其它物质生成，是解题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
    （1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气．
    （2）我国具有丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化产业调整和振兴规划．由煤制取乙二醇的流程示意图为：

    ①煤属于不可再生能源（可再生或不可再生）．
    ②合成气可用作气体燃料，写出合成气中氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    ③合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质．从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不能得到的物质是C（选填序号）
    A．乙醇（C2H5OH）    B．甲醇（CH3OH）   C．尿素[CO（NH2）2]
    （3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．
    ①NH3中氮元素和氢元素的质量比为14：3．
    ②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$+6H2O+2N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．镁将成为21世纪重要的轻型环保材料，我国含有非常丰富的镁资源．
    （1）占地球表面积7O%的海洋是天然的镁元素宝库，从海水中提取镁的流程如下：
    海水中的MgCl2$→_{过滤、洗涤}^{熟石灰}$Mg（OH）2$→_{蒸发、浓缩、结晶}^{盐酸}$MgCl2•6H2O$\stackrel{脱水}{→}$MgCl2$\stackrel{通电}{→}$Mg
    其中在进行过滤操作时除用到玻璃棒，还用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗．
    （2）燃烧不一定需要氧气参加．金属镁是一种较活泼金属，在氮气中燃烧生成一种淡黄色固体--氮化镁，其中氮元素的化合价为-3，氮化镁的化学式为Mg3N2．
    金属镁在二氧化碳气体中燃烧生成一种白色固体和一种黑色固体．该黑色固体不溶于水和盐酸，但能在氧气中燃烧而成为气体，该黑色固体的化学式为C．金属镁在二氧化碳气体中燃烧的反应类型属于．
    A．分解反应    B．化合反应    C．置换反应    D．复分解反应
    若白色固体为纯净物，其成分有两种可能，你的猜想是：①MgO，②MgCO3．
    请你设计一种证明白色固体成分的最简单易行的得实验方法：
    实验操作实验现象结论
    取少许白色固体于试管中，
    滴加少量稀盐酸．    		若有气泡冒出
    若无气泡冒出    		则白色固体为MgCO3
    则白色固体为MgO

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学与生活与环境及社会的发展息息相关，请按要求填空．
    （1）生活用水在净化过程中常用活性炭来吸附色素和异味，一般可以通过煮沸的方法降低水的硬度．
    （2）我国古代书法家、画家用墨书写或者绘制的字画能够保存很长时间不变色，原因是常温下，碳的化学性质不活泼．
    （3）铁制品容易生锈的环境是潮湿的空气中．
    （4）写出家庭生活中一种节水做法是洗菜水浇花等．
    （5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是清除可燃物．
    （6）影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象．产生这种景象可以用的物质是干冰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列措施或事故处理方法正确的是（　　）
    A．电器着火时立即用水扑灭
    B．天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关
    C．为预防煤气中毒，在室内放一盆水
    D．发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图是某个化学反应的微观示意图，关于该反应的说法正确的是（　　）
    A．该反应是化合反应
    B．该反应前后分子个数没有改变
    C．参加反应的两种物质分子个数比为5：1
    D．该反应可能是氢气和氯气的反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图为池州正在建设海绵城市的一个场景，图2是建设工程中使用的透水砖．

    （1）图2中的透水砖可对雨水起到过滤作用，实验室进行该操作时，使用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、漏斗．
    （2）在盛有品红溶液的锥形瓶中加入几块烘烤过的木炭，振荡，会观察到锥形瓶內品红溶液红色逐渐消失，那么将木炭放入硬水中，充分振荡，硬水会变成软水吗？不会．家庭中可采用什么方法降低水的硬度煮沸．
    （3）利用下列指定的仪器和药品，应用控制变量法设计对比实验比较活性炭和木炭的吸附性强弱：
    试管、棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品红溶液（仪器和药品的数量不限制）
     实验操作方法 观察到的现象 实验结论
    分别取10mL品红溶液放入试管，各加入5g活性炭和5g木炭，搅拌、静置5min加入5g活性炭的试管滤液比加入5g木炭的试管滤液颜色浅 实验表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性强
    （注意：实验操作方法用图片或用文字描述都可以，观察到的现象一定要能支持实验结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【进行试验】
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：溶液不变色结论：猜想一不正确
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液．
    实验现象：开始有气泡产生，一段时间后产生沉淀　结论：猜想二不正确，猜想三正确
    【反思与拓展】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
    （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？acd（填序号）
    a．pH试纸　　　　　b．氢氧化钠溶液　　　　　c．紫色石蕊溶液　　　　　　　d．铁
    （3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的碳酸钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室提供了如图1仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

    （1）若用高锰酸钾来制取一瓶氧气，你认为除需要用到上面的⑤⑥⑦仪器外，还需上面的仪器有①②⑨⑩（填序号）．
    （2）甲同学设计了如图2装置制取CO2，实验前对该装置进行了气密性检查：打开装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论．你认为甲同学的检验方法是否可行？否（填“是”或“否”）．乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，用冷毛巾敷住锥形瓶片刻　（只要合理的答案也可），若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．
    （3）若要得到干燥的CO2，还需要一个干燥装置如图3，干燥剂为浓硫酸．气体应从b方向进入．利用该装置也可以检验生成了二氧化碳，瓶中应放入的试剂为澄清的石灰水，发生的化学反应方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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