【题目】构成物质的粒子有分子、原子、离子。回答下列问题:
(1)氢气是由 (填“原子”、“分子”或 “离子”,下同)构成的;氯化钠是由___________构成的;
(2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图如图所示,
①当a= 时,该粒子是原子。
②当a=8时,该粒子是 (填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”)其符号为 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关注健康,预防疾病。下列叙述正确的是( )
A. 人体通过食物获得的蛋白质在胃肠道内与氧气发生反应,生成氨基酸
B. 维生素有20多种,在人体内都不能合成,只能从食物中摄取
C. 每克油脂在人体内完全氧化,放出的能量比糖类多,是重要的供能物质
D. 铁、锌、锡、碘、氟都是人体所需的微量元素。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关生活常识的说法中,不正确的是
A. 发现家里煤气泄露时,立即打开排气扇
B. 硫酸铜溶液不能用铁质容器盛放
C. 家用铝锅不宜用铁丝球用力擦洗
D. 实行垃圾分类回收,既节约资源,又保护环境
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是进行了以下探究
【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射?
【资料1】铁制品一般含有少量碳,含碳细铁丝燃烧时,炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡,熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象.
【设计实验】为了探究火星四射现象的原因,该小组同学设计的实验方案:
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验:
但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.写出导致该同学实验失败的可能原因(两个): 。
经过改进,该同学完成了该实验,写出反应的文字或符号表达式 。
【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁?
【资料2】自然界中铁的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4两种(Fe2O3为暗红色,FeO极易氧化)。
【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎,经实验,说明溅落下来的黑色物质中还有铁。
【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
【资料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解温度见下表;②Fe2O3铁高温分解成Fe3O4
Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | |
熔点点/℃ | 1535 |
【理论讨论】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在 之间。
【拓展延伸】①Fe2O3高温分解成Fe3O4和一种气体,写出该反应的文字或符号表达式 ;
②有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末,若粉末的颜色 ,就说明包装盒漏气,售货员就能及时发现并处理。
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【题目】现有下列A、B、C、D、E五种实验装置:
(1)写出下列仪器的名称:a__________;b__________
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______________________;实验结束后防止水倒吸入试管的操作是 。
(3)若要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置 (填序号,下同),收集满氧气后应用玻璃片盖住集气瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上,
(4)实验室常用大理石与稀盐酸溶液来制取二氧化碳(CO2)。已知CO2的密度比空气大,CO2能溶于水且与水反应。实验室制取并收集CO2,应该从上图中选择的发生装置是 ,收集装置是________。
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【题目】一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大;它能跟空气里的氧气迅速反应,生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体,可采用的方法是
A.向上排空气法 B.排水法
C.排水法或向上排空气 D.排水法或向下排空气法
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【题目】合理应用能源,保护环境
(1)化石燃料包括天然气、煤、____。
(2)燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是____。
(3)从保护环境的角度来看,下列燃料中最理想的是____。
A.乙醇 B.天然气 C.汽油 D.氢气
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【题目】某集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体(体积比为4:1),采用燃烧法要除去氧气而得到较纯净的氮气,选用的试剂最好是_(______)
A. 铁丝 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫黄
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