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    某学习小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体，如图所示。他们对此瓶无色液体是什么，进行了如下探究。

    （猜想与假设）

    小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：稀硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液。学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是 _____。

    （活动与探究）

    根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究。请你帮助完成下列实验报告：

    猜想

    操作步骤

    实验现象

    结论和化学方程式

    过氧化氢溶液

    a．_____。

    b．_____。

    小玲的猜想不成立。

    稀硫酸

    取少量该溶液加入盛有

    锌粒的试管中，并将一根

    燃着的木条置于试管口。

    c．_____。

    小红的猜想成立，反应

    的化学方程式为：d．_____。

    （探究质疑）

    有同学认为小红同学的猜想除了是硫酸外还有可能是碳酸。碳酸可以通过加热分解的方式进行验证，碳酸分解的方程式为：_____。

    （交流反思）

    该实验告诉我们，进行化学实验必须掌握好化学反应的原理，仪器的选择，以及药品的_____方法，避免标签损伤。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B. 排球、羽毛球使用的化纤网

    C. 单杠、双杠使用的钢制或木质横梁

    D. 跳高、拳击使用的海绵护垫

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    （1）甲图中，P点所表示的含义为________。

    （2）t2℃时，在温度不变的情况下，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的一种方法是________。

    （3）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_________。

    （4）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入一小块生石灰，再加入适量的水，烧杯中的溶液逐渐变浑浊，则X可能为________（填“A”或“B”或“C”）固体物质。

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