【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)用图甲装置进行电解水的实验,a中收集到的气体是 , b中收集到的气体是 . 该实验说明水是由组成的;点燃氢气前必须 .
(2)云南水资源丰富,但分布不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用检验地下水是硬水还是软水;生活中可用的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作是 .
(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和 . 请例举一种预防水体污染的具体做法 .
【答案】
(1)氧气;氢气;氢元素和氧元素;验纯
(2)肥皂水;煮沸;吸附
(3)生活污水;工业废水处理达标后再排放
【解析】解:(1)由电解水的实验装置可知,电解水通入的是直流电,正极生成的气体较少是氧气,负极生成气体较多是氢气,氢气和氧气的体积比是2:1,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;点燃氢气前必须验纯.(2)人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多的是软水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;在简易净水器中活性炭的主要作用是吸附.(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污水;工业废水处理达标后再排放,可减少水的污染.故答为:(1)氧气;氢气;氢元素和氧元素;验纯;(2)肥皂水;煮沸;吸附;(3)生活污水;工业废水处理达标后再排放.
【考点精析】解答此题的关键在于理解电解水实验的相关知识,掌握电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及对水的净化的理解,了解水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象记录正确的是( )
A. 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁
B. 向氢氧化钾溶液中滴入氯化铁溶液,有浅绿色沉淀生成
C. 将一氧化碳通入灼热的氧化铁,红棕色粉末逐渐变为黑色粉末
D. 将燃着的木炭伸入到氧气中,产生白色火焰,放出热量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于水的说法中正确的是
A. pH=4的工业废水呈酸性 B. 电解水实验说明水由氢气和氧气组成
C. 利用活性炭的吸附性可进行硬水软化 D. 70%的医用酒精中溶质是水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是( )
A. 橡胶、纤维、塑料都是合成有机高分子材料
B. 用水可以灭火,因为水可以降低可燃物的着火点
C. 为增加肥效,把硝酸铵和草木灰混合使用
D. 气味能闻得到却看不到,说明分子很小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组中的物质充分混合后,所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是( )
A. 锌和稀盐酸 B. 氢氧化铜和稀硫酸
C. 氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 D. 氯化钠溶液和稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题.
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧.a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与接触和 .
(2)通过实验2可以测定 . 待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到的现象时,可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是 .
(4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是 . (填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是( )
A.①③是不同种元素
B.②表示的元素在化合物中通常显+1价
C.②③的化学性质相似
D.①④表示的是离子
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