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实验课上,同学们用加热高锰酸钾制取氧气,利用如图所示装置进行气体制备.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
 
、②
 

(2)反应原理:用化学式表示反应为
 

(3)气体制备:氧气的发生装置是
 
(填序号),需要进行的一点改进是:
 

(4)气体的收集:实验室收集氧气的装置可选用C,选择该方法是因为氧气
 
.若用D装置收集氧气,如何验满?
 

(5)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,实验室可用用固体硫化亚铁与硫酸溶液,混合即可制得硫化氢气体.制取硫化氢应选择
 
 
(填序号)装置连接.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                                                                
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃; 
根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答:解:(1)①是酒精灯,常用作热源;②是铁架台,常用于固定、支持实验装置.
故填:酒精灯;铁架台.
(2)高锰酸钾受热分解的化学式表示反应为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)利用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用B装置作为发生装置;
需要进行的一点改进是:在试管口塞一团棉花,以防高锰酸钾进入导管.
故填:B;在试管口塞一团棉花.
(4)实验室收集氧气的装置可选用C,选择该方法是因为氧气不易溶于水;
若用D装置收集氧气,验满方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:不易溶于水;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)硫化氢(H2S)是一种密度比空气大,极易溶于水的气体,
实验室用固体硫化亚铁与硫酸溶液混合制取硫化氢气体时不需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为硫化氢气体能够溶于水,不能用排水法收集,硫化氢的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集.
故填:A;D.
点评:本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
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医学家发现NxO(俗名“笑气”)在医疗上具有特殊功能.其中氮元素为+1价.那么化学式中x的数值为(  )
A、-1B、1C、2D、3

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下列关于分子、原子、离子的说法中,错误的是(  )
A、化学反应中,原子的种类、数目均不变
B、分子、原子、离子都能构成物质
C、水是由氢氧两种原子直接构成的
D、水结成冰体积增大时分子间隔变大了

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下列关于“一定”的说法不正确的是(  )
A、同种元素的单原子核粒子,质子数一定相同
B、由同种分子构成的物质一定是纯净物
C、由同种元素组成的物质一定不是化合物
D、在同一种化合物中,同种元素的化合价一定相同

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将CO2通入NaOH溶液中无明显现象.某学习小组的同学为了观察到CO2与NaOH溶液反应的明显外观现象,并同时利用这一反应来验证质量守恒定律,设计了下列实验.请根据实验过程及内容,思考并回答相关问题.
(1)实验装置如图甲所示.将整套装置(包括CO2及NaOH溶液)放在天平上称量,测得质量为78.2g.
(2)用力推压注射器活塞向密闭的软塑料瓶中注入10mLNaOH溶液(装置如图乙所示),振荡后观察到的现象有
 
,反应的化学方程式为
 

(3)静置片刻后,将整套装置再次放在天平上称量,测得其质量仍为78.2g,你对这一结果的解析是
 

(4)通过上述探究实验,你得到的启示是:
①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律,应让化学反应在
 
中进行.
②为进一步证明CO2与NaOH溶液确已发生了化学反应,你还能想到的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
1
5
,某学校兴趣小组同学模仿教材中实验,分别用如图所示四个装置进行试验验证.(烧杯和集气瓶中液体为水)
(1)用A装置实验,一切操作规范,但几乎没有水进入集气瓶中,原因是
 

(2)图2是同学们对装置B的改进实验.组要操作是:在实际容积为250mL的集气瓶里,先装进50mL水,在按图2连接好一起,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃,集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到的作用是
 
(填序)

A.加快集气瓶冷却               B.减少集气瓶空间  
C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高     D.液封导气管末端以防气体逸出
若实验恢复到正常温度,发现气体减少的体积小于
1
5
,请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因(写出两种)
 

 

(3)同学们没有用装置C进行实验,他们认为,使用该装置实验,无法得出氧气的占空气总体积的
1
5
,理由是
 

(4)同学们用D图进行实验,待镁条燃烧并冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%,对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的
1
5
,同学们进行了探究:
【猜想一】二氧化碳能与镁条反应.
【猜想二】
 

【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.
②镁条点燃后,放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧,生成氧化镁和一种单质,该反应的文字表达式为
 

【实验验证】实验过程(略)
【交流反思】通过以上对比实验,同学们总结出测定空气中氧气含量时,所用的反应物应满足两个条件:
 

 

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通过化学学习,我们熟悉了许多物质.请从①石墨; ②干冰; ③氢气; ④氧气; ⑤一氧化碳;⑥稀有气体中,选取相应物质的序号填空.
(1)可用于人工降雨的是
 
;      
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(3)可作干电池电极的是
 
;      
(4)用于霓虹灯的是
 

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(1)用化学符号填空:
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; 干冰
 
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(2)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 
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2H的意义
 

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