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    4．下列有关CO和H2的说法，正确的是（　　）
    A．CO密度比空气小，可用向上排空气收集
    B．H2是最清洁的燃料，实验室宜用电解水的方法制取
    C．CO和H2都具有还原性，都可用于冶炼金属
    D．CO和H2都具有可燃性，分别点燃CO和H2生成产物相同

    分析 A、根据CO的密度分析判断
    B、根据氢气燃烧的产物及制取的方法分析判断；
    C、根据CO和H2的行政和用途分析；
    D、CO和H2燃烧的产物分析．

    解答 解：A、CO的密度与空气相近，不可用排空气法收集，故A错误；
    B、H2是最清洁的燃料，实验室常用电解水的方法制取，故B错误；
    C、CO和H2都具有还原性，都可用于冶炼金属，故C正确；
    D、CO和H2都具有可燃性，点燃CO和H2，分别生成了二氧化碳和水，产物不相同，故D错误．
    故选C．

    点评 本题的难度不大，了解CO和H2的性质和用途是解答本题的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列有关燃烧的说法不正确的是 （　　）
    A．发生森林火灾要开辟隔离带，目的是清除可燃物
    B．白磷保存在冷水中目的是为了隔绝氧气
    C．将煤块制成蜂窝煤是为了使其燃烧更充分
    D．用水灭火目的是为了降低可燃物的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．根据如图装置回答问题．

    （1）图中标示②仪器的名称酒精灯．
    （2）实验室制取二氧化碳气体时，发生装置可选择图中的B（填装置编号），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→（c）→（d）→（a）→（b）→D．
    （4）若将装置A和D连接制取并收集氧气，其中装置A中的试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列叙述中，前者是化学变化，后者利用物理性质的是（　　）
    A．石蜡熔化、氧气用于炼钢B．纸张燃烧、氮气用于食品包装
    C．铁生锈、铜用于制电线D．干冰升华、小苏打用于焙制糕点

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．某校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的观点错误的是（　　）
    A．我国各地水资源分布不均
    B．水的问题加剧了淡水资源危机
    C．节约用水是每个公民应尽的义务
    D．地表71%是水，可用的淡水资源非常丰富

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．某校食堂中餐食谱如下：
    主食大米饭
    配菜红烧牛肉、煎鸡蛋、炸鸡腿、豆腐汤、烤猪肝
    （1）主食中含有的主要营养素是糖类．
    （2）从各种营养成分的均衡搭配考虑，建议应该增加的配菜是素炒豆角．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．实验室有一瓶浓硫酸，瓶上标签如图，请根据标签上提供的数据解答下列问题．
    （1）用50mL浓硫酸可以配制溶质的质量分数为10%的稀硫酸的质量为3680g．
    （2）用刚配制的该稀硫酸测定某镁合金中镁的质量分数：取5g该镁合金（所含杂质不与酸反应，也不溶解于水），加入 到一定量上述所配10%的稀硫酸中，恰好完全反应，过滤、将滤液蒸干、得到硫酸镁固体12g．计算：
    ①该镁金属中镁的质量分数为48%．
    ②上述反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少？（精确到1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验操作或对实验现象的描述正确的是（　　）
    A．在量筒中稀释浓硫酸
    B．把熟石灰和硫酸铵混合研磨，有刺激性气味的气体产生
    C．二氧化碳能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
    D．蒸发食盐水时，将水分蒸干后停止加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．“归纳与比较”是化学学习的主要方法．关于CO2与CO的不同点，请你按下列4项进行比较：（请写出1点）
    （1）构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子；（2）性质：二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水；二氧化碳不能燃烧，一氧化碳能燃烧；；（3）用途：二氧化碳能用于光合作用，灭火等，一氧化碳可用于气体燃料，冶炼金属等；（4）危害：二氧化碳会造成温室效应，一氧化碳与血液中的血红蛋白结合引起中毒．

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