分析 (1)二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,根据提供的数据可以计算A中CO2的体积分数;
(2)根据提供的信息可以判断相关方面的问题;
氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性溶液,都能使酚酞试液变红色;
稀盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳.
解答 解:(1)A中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,发生反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
A中加入了20mL氢氧化钠溶液,B中减少的200mL水进入了A中,因此A二氧化碳的体积是:200mL+20mL=220mL,A中CO2的体积分数的计算式为:$\frac{200mL+20mL}{400mL}$×100%.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;$\frac{200mL+20mL}{400mL}$×100%.
(2)①B中减少了200mL水,能证明反应发生,这是因为如果只是溶解时,20mL氢氧化钠溶液最多能够溶解20mL二氧化碳,而A中减少的二氧化碳是220mL,说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应.
故填:能.
②将B中换成一定量的酚酞溶液,重复上述操作,发现倒吸入A中的液体变红,该实验现象不能证明反应发生,原因是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性.
故填:氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性.
③将B中液体换成一定量的稀盐酸,可以达到实验目的,这是因为稀盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,因此依据的现象是稀盐酸倒吸如A中后,产生气泡.
故填:稀盐酸倒吸如A中后,产生气泡.
点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Fe3+、Cl-、OH- | B. | K+、NO3-、CO32- | ||
C. | NH4+、Cl-、SO42- | D. | Ba2+、MnO4-、SO42- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 多喝纯净水 | B. | 多吃肉类,少吃蔬菜 | ||
C. | 生石灰干燥剂,可以少量的食用 | D. | 鉴别羊毛和合成纤维,用燃烧法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 现象 | 结论 |
(1)小红分别取适量A、B、C三种溶液于三只试管中,再分别加入氢氧化钠溶液微热 | A中产生有刺激性气味的气体,B、C中无气味 | A是NH4Cl溶液. A与氢氧化钠溶液反应的化学方程式:NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑. |
(2)小贝分别取适量B、C两种溶液于两只试管中,再分别滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液变红 | B、C都是NaOH溶液 |
(3)小明也分别取适量B、C两种溶液于两只试管中,再分别滴加稀盐酸(或氢氧化钙溶液、氯化钙溶液). | B中有气泡产生(或有白色沉淀产生) | B是Na2CO3溶液 C是NaOH溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3]治疗胃酸过多,胃液pH的变化 | |
B. | 向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液 | |
C. | 将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中 | |
D. | 浓盐酸敞口放置 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 浓氨水呈碱性 | |
B. | 两烧杯中的溶液都变红 | |
C. | 氨气分子从A烧杯中运动到B烧杯中 | |
D. | 本实验可探究分子之间有间隔的性质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 3 8 | B. | 3 4 | C. | 1 3 | D. | 1 5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 客观事实 | 微观解释 |
A | 品红在热水中扩散比在冷水中快 | 品红分子的质量和体积很小 |
B | H2O在通电条件下产生H2 | 水分子中存在氢气分子 |
C | 酒精温度计置于冰水中读数下降 | 酒精分子遇冷体积缩小 |
D | 盐酸能导电 | 溶液中存在H+和Cl- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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