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某同学设计了如下一组实验;取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图所示进行实验.回答下列问题:

(1)察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ纸花变红;Ⅱ______;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ______.
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?______
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)______
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:______.
(1)水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红;
(2)通过实验I和II可以得出酸可以使石蕊变红,而水不能使石蕊变色;
(3)通过四个实验可以看出,该实验的目的是验证二氧化碳和水的反应;
(4)分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式;
故答案为:(1)纸花不变色;纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;
(4)CO2+H2O═H2CO3
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2011年上海,34题)属于同素异形体的一组物质是
A.一氧化碳和二氧化碳B.水和双氧水
C.金刚石和石墨D.氧气和液氧

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

C60的分子结构形似足球(如下图所示)。关于C60的说法中,错误的是( )
A.它是一种单质B.每个C60 分子由60个碳原子构成
C.它与金刚石是同一种物质D.它完全燃烧后的产物是CO2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组用如图装置进行实验.
(1)甲同学将收集满的CO2气体倒插入紫色石蕊试液中(装置A)并轻轻振荡试管,A中的现象是______.
(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的NaOH溶液滴人烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的小气球变化是______,原因是(用化学方程式解释)______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某实验小组用如图装置研究CO2的性质.提示:
①忽略块状大理石中杂质对本实验的影响
②碱性碳酸钠溶液与中性氯化钙溶液能发生复分解反应
(1)如右图所示,装入药品,打开K,玻璃管b中反应的化学方程式为______,导管口处的现象是______.
(2)关闭K,一段时间后反应停止.反应能够停止的原因是______.
(3)反应停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量氢氧化钠固体,充分反应后a中溶液呈红色.打开K,待a、b中液面相平后立即关闭K,轻轻振荡b管.一段时间后观察到的现象是______,最终b中红色褪去,此时b中溶液的溶质可能为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下面关于二氧化碳的叙述不正确的是(  )
A.自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用
B.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
C.可以利用二氧化碳和水的反应制碳酸饮料
D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源:不详 题型:多选题

下列说法中正确的是(  )
A.长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁附着的白膜可以用盐酸除去
B.玻璃仪器洗涤干净的标志是仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下
C.将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色,该溶液中一定溶有二氧化碳
D.人与动物的呼吸作用是吸进氧气,呼出二氧化碳;而植物的呼吸作用相反,吸进二氧化碳,呼出氧气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题


已知二氧化碳气体能溶于水,在通常状况下,1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体,实验室现给你提供如图所示的实验用品,设计实验证明二氧化碳溶于水,并按要求填表(只要求用两种方法).
方法操作过程实验现象
方法一____________
方法二____________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列物质中,既有可燃性,又有还原性的化合物是(  )
A.H2B.CC.COD.O2

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