Question

【题目】在一次探究活动中，小强用玻璃管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外。小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中，一段时间后，观察到的现象与上次相同。

（1）小强做第二次实验的目的是___________。

（2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]。由此小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是___________。

（3）小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究。

（提出猜想）

猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙。经实验探究结论正确。

猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2 、N2中的一种或几种。

（查阅资料）所有化学反应前后元素的种类都不变。由此，同学们排除了气体为N2

的可能性。

（实验探究）小强同学设计如下实验，探究气体的成分。

操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊。

操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象。

（实验结论）结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有__________。

结论2．碳酸氢钙受热分解的文字表达式:碳酸氢钙 碳酸钙+二氧化碳

（表达交流）

交流1．从安全的角度考虑，操作2实验中存在的不足是____________。

交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：

该同学的观点	是否同意该同学的观点并阐述理由
该实验没有对氧气进行验证	__________
“结论2”不正确	__________

Answer 1

【答案】排除其他气体的干扰； Ca(HCO3)2能溶于水 CO2 点燃气体前应该先验纯 不同意此观点。因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧的会更旺。 同意此观点。根据化学反应的实质，反应前后元素的种类不变，生成物中没有含氢元素。

【解析】

本题考查了常见物质的性质，可以依据已有的知识进行分析解答。分析时注意实验现象与物质性质的联系和题中“查阅资料”提供信息。

（1）呼出的气体成分和纯净的二氧化碳存在着较大的区别。小强做第二实验的目的是想排除其他气体的干扰；

（2）根据“在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清”和“CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2”，推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是碳酸氢钙能溶于水；

实验结论：

结论1：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。根据实验现象，澄清石灰水变浑浊，说明生成了CO2（二氧化碳）；

表达交流：

交流1：生成气体中可能有一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，具有可燃性的气体，不纯时如果点燃易发生爆炸，需要对气体进行验纯，操作2实验中存在的不足是点燃气体前应该先验纯；

交流2：氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，化学反应前后，元素的种类 和原子的个数不变，生成物中没有含氢元素。因此：

该同学的观点	是否同意该同学的观点并阐述理由
该实验没有对氧气进行验证	不同意此观点。因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧的会更旺
“结论2”不正确	同意此观点。根据化学反应中，反应前后元素的种类不变，生成物中没有含氢元素。