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现有三种常用化肥,分别是碳酸氢铵、氯化铵、硫酸钾.某学生对此开展识别化肥的探究活动,步骤如下:
第一步:取上述三种研细的化肥各少量,分盛于三支试管中,均滴入少量的盐酸,有气泡放出的是碳酸氢铵,无明显现象的是氯化铵和硫酸钾.
请完成碳酸氢铵与盐酸反应的化学方程式,并指出反应类型:
NH4HCO3+HCl=NH4Cl+
 
+
 

反应类型
 

第二步:另取少量氯化铵和硫酸钾两种化肥,分别在试管中配成溶液,各滴入几滴氯化钡溶液,生成白色沉淀的是
 
,无明显现象的是
 
;写出生成白色沉淀时发生反应的化学方程式:
 
;也可滴入几滴
 
溶液来鉴别氯化铵和硫酸钾两种化肥.
考点:盐的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学与生活
分析:碳酸氢铵和盐酸反应为酸和盐反应,属于复分解反应,根据复分解反应的特点即可完成反应的化学方程式;钡离子可用来鉴别硫酸根离子,二者反应产生白色沉淀硫酸钡,反应也是复分解反应.
解答:解:
碳酸氢铵和盐酸反应属于复分解反应,两两交换成分生成NH4Cl和H2CO3,H2CO3不稳定,分解成CO2和H2O,反应类型是复分解反应;鉴别氯化铵和硫酸钾用氯化钡溶液,钡离子遇硫酸根离子反应产生白色沉淀硫酸钡,故生成白色的沉淀的是硫酸钾,无明显现象的是氯化铵,反应的化学方程式为:K2S04+BaCl2═BaS04↓+2KCl.采用其他方式对氯化铵及硫酸钾鉴别时可从氯化铵中的铵根,加入碱能生成刺激性气体的即是氯化铵.
故答案为:
CO2↑;H20;复分解反应;硫酸钾;氯化铵;K2S04+BaCl2═BaS04↓+2KCl.氢氧化钠
点评:复分解反应是初中化学的重点,必须明白复分解反应的特点是“双交换,价不变”,据此即可很快速的写出化学方程式;关于硫酸根离子的检验,初中常考的就是用钡离子鉴别.
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40g 20%的NaOH溶液与60g 40%的NaOH溶液相混合,所得混合溶液中溶质的质量分数为(  )
A、25%B、30%
C、32%D、40%

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现有以下几项操作:①加适量盐酸 ②加适量水溶解 ③过滤 ④高温或加热灼烧 ⑤蒸发,请选择合适操作,以除去下列各物质中含有的少量杂质,并将其标号按操作的先后顺序填在横线上.
A.除去氯化钾晶体中的碳酸钾,应先
 
 

B.除去生石灰中的碳酸钙,应
 

C.除去铜粉中的氧化铜,应先
 
 

D.除去碳酸钙中的碳酸钠,应先
 
 

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小强在图书馆中查阅了一些资料得到了以下关于二氧化碳的一些性质:在通常情况下,二氧化碳是一种无色无味、密度比空气大、能溶于水的气体,它既不能燃烧,也不能支持燃烧.请用现实中的例子说明二氧化碳可以溶于水、不能支持燃烧.并设计一个实验来证明二氧化碳不能支持燃烧.

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取少量的碳酸氢铵固体粉末装在较短的试管中,在酒精灯上加热,可以观察到的实现象是:
 

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按要求填空.
(1)生石灰作干燥剂的反应:
 

(2)氢氧化钠溶液和稀硫酸的反应,其基本反应类型是
 

(3)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和某种单质.写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式:
 

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现有两瓶失去标签的无色溶液,分别是稀盐酸和澄清的石灰水.鉴别它们的方法有很多.请你根据下面的提示,完成相关空格.
方法一:各取两种无色溶液少许,分别滴加几滴酚酞,变
 
色的是澄清的石灰水,没有变色的是稀盐酸;
方法二:各取两种无色溶液少许放入试管中,分别通入二氧化碳气体,变
 
是澄清的石灰水,没有变化的是稀盐酸;
方法三:在两支试管中各放几粒锌粒,分别倒入两种无色溶液少许,有
 
产生的是稀盐酸,没有变化的是澄清的石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
(1)当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母)
a.用双氧水和二氧化锰制取氧气
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
(2)当打开K2、关闭K1时,可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)原子序数为15的原子质子数为
 
,最外层有
 
个电子;
(2)原子序数为13的原子形成的离子符号为
 
,画出它的离子结构示意图
 

(3)我发现如下规律:①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等;
 
  ③
 

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