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用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是(  )

 

A.

B.

C.

D.


考点:

单质和化合物的判别..

专题:

物质的分类.

分析:

化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否由不同种原子构成,由不同种原子构成的分子为化合物的分子.

解答:

解:A、图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所表示物质为混合物;故A不正确;

B、图中有1种分子,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由不同种原子构成的分子,图所示物质是化合物;故B正确;

C、图中4个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物,而该分子是由同种原子构成的分子,图所示物质是单质;故C不正确;

D、图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所示物质为混合物,故D不正确;

故选:B.

点评:

分子同原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种物质的分子构成的物质为纯净物;不同种原子构成的分子为化合物分子,同种原子构成的分子为单质分子.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学实验操作错误的是

 


A.倾倒液体        B.读取液体体积          C.点燃酒精灯       D.滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化中不属于化学变化的是(  )

 

A.

天然气燃烧

B.

铁锅生锈

C.

开水沸腾

D.

蔬菜腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:


人的生存离不开空气.如图为空气中某种成分R占空气体积百分比的示意图,其中R指的是(  )

 

A.

氮气

B.

氧气

C.

稀有气体

D.

二氧化碳

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下列说法中不正确的是(  )

 

A.

纯净的氢气在空气中安静燃烧,产生淡蓝色火焰

 

B.

铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

 

C.

硫在盛氧气的集气瓶中燃烧,产生蓝紫色火焰,用鼻子凑近集气瓶口会闻到刺激性气味

 

D.

在双氧水中滴加硫酸铜溶液后,立刻产生大量气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学用语是化学的语言,它能表示物质组成、结构、变化、性质等,是学好化学的重要工具.

(1)用化学用语作答.

碳酸根的符号  ,由Cu2+和OH构成的物质的化学式  .FeSO4的名称是  ,+6价的硫元素 

(2)如图是某物质的分子模型,它可以表示的物质的化学式为  ,NaCl由  (填:分子、原子或离子)构成的化合物.

(3)根据下列信息完成以下问题:

①氯气(Cl2)是一种有毒气体,工业上用氯气来制漂白粉,反应的化学方程式为:

2Ca(OH)2+2Cl2═X+Ca(ClO)2+2H2O,产物中X的化学式为  

②铁粉在高温下与水蒸气反应,生成四氧化三铁和一种单质.反应的化学方程式为:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学实验操作错误的是(  )

 

A.

   倾倒液体

B.

读取液体体积

C.

 点燃酒精灯

D.

滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.

(1)取一支红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质:  

(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象:  .(写出一条)

(3)取一小木条,迅速平放入火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条表面出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中  温度最高.

(4)将短玻璃管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测导管里气体可能会是  

(5)取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有  出现.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,振荡,观察到  

据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的.你认为他的结论是否正确?  

(6)为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比,小华设计了如图五所示的实验.

蜡烛

装置Ⅱ

装置Ⅲ

反应前的质量/g

15.8

182.3

212.2

反应后的质量/g

14.4

184.1

216.6

实验步骤如下:

先分别称量蜡烛、装置Ⅱ(吸收水)、装置Ⅲ(吸收二氧化碳)的质量.

按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气.

一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量.

实验数据如上表.请回答:

①该实验中测得水的质量为  g.

②由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为  

③理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是  

④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?说明理由.  

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科目:初中化学 来源: 题型:


青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变.就这些同学的看法而言应属于科学探究中的(  )

 

A.

实验

B.

假设

C.

观察

D.

做结论

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