精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】(1)选择仪器下方的字母填写在相应横线上:

用来吸取和滴加少量液体的仪器是 可以直接加热的仪器是

用作量度一定量液体体积的仪器是 实验室常用的加热仪器是

(2)某学生在做分子性质实验时需量取15毫升的酒精,他需选用的量筒是 (10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒)。若采用俯视读数时实际所量取酒精的体积 15毫升(填>=<)。如果实验室用酒精做实验没有说明时则应取 毫升。给试管内液体加热时液体最多不超过容积的

(3)托盘天平也是实验室常用的仪器之一,一般可以精确到 克。如果做实验时称取10.8克的食盐,将砝码与称量物放反了,他实际称了 克(1克以下用游码)。

【答案】(1)g;d;c;h

(2)20 1-2毫升 1/3

(3)0.1克 9.2克(1克以下用游码)

【解析】

试题分析:(1)用来吸取和滴加少量液体的是胶头滴管;可以直接加热的仪器有试管;用作量度一定量液体体积的是量筒;实验室常用的加热仪器是酒精灯;

(2)选用量筒时要选择与所量液体体积最接近的量程,故量取15毫升的酒精应选用量程为20ml的量筒及胶头滴管;读取液体体积时,视线应与凹液面的最低处保持水平,仰视读数偏小,腐蚀读数偏大,故若采用俯视读数时实际所量取酒精的体积小于15ml;取用液体药品若没有说明用量,那么要取用最少量,即1-2ml;给液体加热,试管中液体的体积不能超过试管总容积的三分一;

(3)用托盘天平称取物体的质量精确到0.1g,如果做实验时称取10.8克的食盐,将砝码与称量物放反了,那么物体的质量=砝码的质量-游码的质量,故实际称量的物体的质量=10g-0.8g=9.2g

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将无色液体A和黑色的粉末B混合,产生一种无色无味的气体C;把红热的银白色的金属细丝D放入盛有C的集气瓶中,D剧烈燃烧、火星四射,生成一种黑色固体F,试回答:

(1)写出上述物质的名称:

A ,B F

(2)写出上述有关反应的符号表达式,并在后面的括号内注明反应的基本反应类型

,( );

,( )。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钠的化合物在日常生活中应用广泛.

(1)NaOH溶液常用于鸡舍消毒,写出NaOH的一种俗称是

(2)次氯酸钠(NaClO)是“84”消毒液的有效成分,次氯酸钠中氯元素的化合价是

(3)碳酸氢钠是发酵粉的有效成分,碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.

已知:在空气中,温度超过40℃,白磷(化学符号为P)就可以燃烧,与氧气反应生成五氧化二磷。

如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为200mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.

(1)请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式

(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是 ;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL.

(3)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到的作用是 (填序号)

a.加快集气瓶冷却

b.液封导气管末端以防气体逸出

c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

(4)下列对该实验的认识中正确的是_____________________

A.白磷燃烧产生大量白色烟雾

B.燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝

C.该实验可以说明气难溶于水

D.白磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于1/5

(5)该实验的结论是

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答下列问题:

(1)指出下列编号仪器的名称:X ;Y

(2)实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时,应选用 (填装置编号 )作发生装置,该反应的符号表达式为: ,若收集一瓶氧气,供硫在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的 (填装置序号)。最后他还发现水槽内的水显红色,请你帮他分析一下原因是:___ _

(3)写出实验室用H2O2制取氧气的表达式为

(4)选用D装置收集氧气的原因是

(5)李刚同学想用装置F来收集氧气,氧气应该从 (填导管编号a或b,下同)通入,若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积,应先在集气瓶中装满水,然后将导管 和c导管连接。

(6)某同学制氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的

①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;④忘了在试管口加一团棉花;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥收集完氧气,先撤酒精灯;⑦高锰酸钾中混有可燃物

A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③⑤⑥⑦

C.①②③④⑤ D.①②③⑤

(7)实验室内用块状固体碳化钙与水反应制取乙炔(C2H2),该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈,所选发生装置最合适的是

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据要求填空

(1)用化学用语填空

5个锌原子__________② 2个亚铁离子__________③ 保持氨气化学性质最小微粒_________

写出氧化铜的化学式,并标出铜元素的化合价___________

(2)选择序号填空:①部分结冰的蒸馏水;②水银;③空气中分离出来的稀有气体;④H2O2 ;⑤澄清石灰水;⑥高锰酸钾加热制氧气后的剩余物;⑦液态氧气;⑧二氧化锰。其中,属于混合物的有____________________,属于氧化物的有_____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究空气中氧气含量的实验(如图所示),回答下列问题:

(1)标号为①的仪器的名称是:_____________。

(2)甲同学点燃红磷,该反应的化学式表达式_____________________。

该测定结果是:空气中氧气含量比正常值有较明显的偏小,请写出一种可能导致该结果的原因:_______________________。

(3)实验结束后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了,由此分析说明,氮气具有的一个物理性质:__________________。

(4)乙同学探究能否用镁条代替红磷。将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁的粉末。你认为_______________(填“能”或“不能”)用镁条代替红磷完成该实验,原因是_______________________。若用镁代替红磷实验,进入集气瓶中水的体积会______________(填“大于”或“小于”或“等于”)瓶内空气体积的1/5。

(5)下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是_________(填字母)

A.实验中红磷的量用得越多,水位上升越高

B.本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体

C.选用红磷的原因,是因为它只能与空气中的氧气反应,且生成物为固体

D.集气瓶底部有少量水,既能吸收反应的生成物,又可以防止灼热的生成物炸裂集气瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学在整理实验仪器时,发现了一个盛有黑色固体的烧杯。在请教老师后,同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剩余物(反应完全),从中可以回收得到MnO2 。小组同学将黑色固体取出,并对其进行了探究。

【查阅资料】①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾(KClO3 )固体的混合物制取氧气。其反应的文字表达式为:氯酸钾 氯化钾+氧气。

②氯化钾溶于水,其水溶液呈无色;锰酸钾溶于水,其水溶液呈绿色。

催化剂在化学反应前后,其质量和化学性质保持不变。

探究活动一:探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物。

【猜想】猜想一:过氧化氢制取氧气;

猜想二:氯酸钾制取氧气;

猜想三: 制取氧气。

请写出猜想一制取氧气反应的表达式

根据所学知识和以上信息判断,猜想一不成立,理由是

【进行实验】取少量黑色固体于另一个烧杯中,加入足量蒸馏水溶解,振荡,过滤后得到黑色滤渣和无色滤液。

【得出结论】猜想 成立,理由是

探究活动二:探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用。

【猜想】猜想一:是反应物;猜想二:是催化剂。

【进行实验】

实验操作

实验现象

1、取12.25g氯酸钾在试管中加热,把带火星的木条伸入试管。

固体融化,产生少量气体,木条上的火星变亮。

2、取12.25g氯酸钾和2.0g二氧化锰混合均匀后在试管中加热,把带火星的木条伸入试管。

___________________。

3、待反应完全后,将试管中的剩余物加足量的水溶解,过滤,并将全部滤渣洗涤、干燥、称量。

称量固体的质量是_______g

【实验结论】猜想二成立,二氧化锰在反应中起到催化作用。

【反思与交流】小贝同学提出,前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用,因为没有证明二氧化锰的 在反应前后不变。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类中正确的是

A.碳铵、尿素、硝酸铵都是氮肥

B.空气、冰水、碘酒都是混合物

C.烧碱、纯碱、熟石灰都是碱

D.黄铜、铁红、不锈钢都是合金

查看答案和解析>>

同步练习册答案