Question

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以我们常见的水为例，分析图中内容回答问题：

（1）认识天然水的净化。

天然水中往往含有杂质，须经净化处理后才能饮用，小华同学设计了图1、图2两种净化天然水的装置。请回答下列问题：

①从物质分类的角度看，天然水属于____________。我们学过的混合物分离的方法有“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图1的净化装置中，小卵石和石英砂应用的混合物分离方法是：__________，在实验室中，进行该操作所需要的玻璃仪器有________________，实验后天然水仍然浑浊的原因可能是________________________（写一条即可），活性炭的作用是_______。

②在图2的实验中，将天然水转化成蒸馏水采取的分离混合物的方法是____________，依据的原理是_______________，区分海水和蒸馏水的方法是_____________。试管a中注入天然水的量应不超过试管容积的__________，加热时，应用酒精灯的______________（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）

③黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降法（加明矾）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，请选择合理的操作顺序_________。

A①③②④ B①③④② C③④①② D③①④②

（2）认识水的性质和变化。

下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可以变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。

①其中属于水的物理性质的有____________（填序号，下同）；属于水的化学性质的有___________；属于水的用途的有__________。

②根据上文描述中水的化学性质，写出发生的化学变化的文字表达式并注明基本反应类型_________________________（________________）。

（3）认识水分子的变化。

小明设计了图1、图2两个实验。请回答下列有关问题：

①从微观上看，构成水的微观粒子的模型是______（填编号）。

②从微观的角度分析，图1实验中发生的变化是_______________；图2实验中发生的变化是_________________。

③图2实验中，一段时间后试管b中得到的物质是_____________（填化学符号），检验该物质的方法是___________________。

④请试着画出电解水的微观示意图：_______________，此变化中改变的微粒是___________，不变的微粒是______________，由此可知，分子原子的根本区别是_______________，保持水的化学性质的微粒是___________。

Answer 1