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15.空气是一种宝贵的资源,其中能供给人呼吸的气体是(  )
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气

分析 根据空气的成分及各成分的性质及用途分析判断.空气中各成分的体积分数分别是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%;氮气可以灭火、做保护气等;氧气能供给呼吸和支持燃烧等;稀有气体化学性质稳定,可以做保护气、做各种电光源等;二氧化碳可以灭火、做化工原料等.

解答 解:A、氮气可以灭火、做保护气等,不能供给呼吸;故选项错误;
B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等,故选项正确;
C、二氧化碳可以灭火、做化工原料等,不能供给呼吸;故选项错误.
D、水蒸气不能供给呼吸;选项错误;
故选:B.

点评 考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.科学与生活密切相关,下列说法正确的是(  )
A.在煤炉上放一盆水可防止煤气中毒
B.用铅笔芯的粉末可使锁的开启变得灵活
C.胃酸过多的病人在空腹时最好多喝一些柠檬汁
D.打雷下雨时,可以站在大树下避雨

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列叙述正确的是(  )
A.铝合金是有机合成材料
B.化石燃料燃烧可把化学能转化为热能
C.用汽油清洗衣物上的油渍是利用乳化作用
D.用武德合金做保险丝是利用其熔点高

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列应用及相应原理(用化学方程式表示)都正确的是(  )
A.检验二氧化碳:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
B.用稀盐酸除铁锈:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C.验证铜的活动性比银强:Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.实验室用过氧化氢溶液制取氧气:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是某试剂瓶标签的部分内容.
(1)该溶液敞口放置一段时间后变稀,原因是什么?浓硫酸具有吸水性
(2)要配制100g 9.8%的稀硫酸,需要这种浓硫酸的体积为5.4mL.(精确到0.1mL).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学学习小组,用如图所示装置制取气体.
序号KC103质量CuO质量
2.0g0
2.0gl.0g
(1)甲同学用过氧化氢溶液和少量二氧化锰制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选用的实验装置接口的连接顺序为b→d→c→e.
(2)乙同学用甲的装置还可以制得另一种气体,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(合理均可).
(3)丙同学按表中的数据,用氯酸钾加热分解制取氧气.并探究氧化铜的催化作用.用图中装置进行实验,应选的装置是ACD.为达实验目的.还需要测知的数据有气体体积、反应时间.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液
B.向一定量稀盐酸中加入铁粉
C.向一定量CaCl2、CaCO3固体混合物中加入稀盐酸
D.向一定量铁粉中加入CuSO4溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,熟知物质的性质才能更好的应用物质,如图为初中化学教材中的实验.请回答问题:
A组 B组 实验C 
 

石墨导电实验
 
二氧化碳的溶解性实验

氢气的燃烧 
 
生石灰中加入水

酸和碱的溶液改变花的颜色 
若按照研究物质性质的角度进行分类,应将实验C归为:
(1)B组(填“A”或“B”),理由是(2)都是研究物质的化学性质;
(3)物质的命名总有一些规律可循.如:含有氧元素的酸一般按照除氢、氧元素以外的元素读作“某酸”,如:“HClO3”读作“氯酸”,“H2CO3”读作“碳酸”.不含氧元素的酸一般按照从左至右的顺序读作“氢某酸”,如H2S读作“氢硫酸”,HI读作“氢碘酸”.按照以上命名方法“HCl”应读作氢氯酸,“磷酸”化学式为H3PO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作正确的是(  )
A.
稀释浓硫酸
B.
加热液体
C.
点燃酒精灯
D.
称量NaOH固体

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