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    下列实验操作正确的是

    A．闻气味    B．熄灭酒精灯      C．读数            D．过滤


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列日常生活用品不能与水形成溶液的是

    A．食盐         B．蔗糖         C．白醋        D．面粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碘酸钙[Ca(IO3)2]可用于补碘剂，其中碘（I）元素的化合价为

        A．+4              B．+5             C．+6             D． +7

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列字母A~F表示初中化学常见的物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的一

         种或几种元素组成，其中D、E、F均由三种元素组成。

        （1）A能进行光合作用，被称为气体肥料，A的化学式为 ________。

        （2）B是胃酸的主要成分，可与C发生反应，得到黄色溶液，反应的化学方程式为________。

        （3）D可与B发生反应，但无明显实验现象，其反应的化学方程式为_________。

    （4）E是补钙剂和建筑材料中的主要成分。若向B和一定E反应后的溶液中滴加F溶液，看到

         有气泡产生，产生气泡的化学方程式为_________，由F生成D的化学反应方程式为

         _________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，属于化学变化的是

    A.冰雪融化      B.干冰升华       C.蜡烛燃烧       D.菠萝榨汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    碳元素与氧元素的本质区别是

        A．质子数不同               B．电子数不同
        C．中子数不同               D．最外层电子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     右图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。下列说法不正确的是

    A．X是O2 

    B．C6H12O6是有机物

    C．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能

    D．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。化学课外小组应用实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。

    实验目的：测定不同饮料中维生素C的含量。

    查阅资料：(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，其水溶液呈弱酸性，能使碘水褪色；

    (2)淀粉遇到碘水变蓝色。

    实验试剂：碘水、淀粉溶液、已知浓度（7.5mg/100mL）的标准维生素C溶液、蒸馏水实验过程： 步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。 步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。

     实验记录：

        测定物质

    ①

    ②

    ③

    ④

      滴入碘水的数量(滴)

    1

    8

    15

    5

    试回答下列问题：

    (1)当橙汁滴入碘水15滴前后的颜色变化是     ，测得它的维生素C的含量为    。学科网(2)化学实验需要控制变量。下列       （填序号）情况会影响到测定结果。A．每次实验所用饮料的颜色不同   

    B．每次量取的被测试物质的体积不同C．试管的大小不同          

    D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水

    （3）反思与评价：①实验中所用的淀粉溶液的作用是      。

                     ②标准维生素C溶液的作用是     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    t℃时，将一定量KNO3的不饱和溶液平均分为三份，分别恒温蒸发出水的质量为5g、10 g，析出KNO3晶体的质量依次为2g、5g，第三份蒸干得到KNO3的晶体质量为12.5g，则每份溶液中所含水的量为

    A．17.5g          B．22.5g          C．25g          D．31.25g

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