【题目】在实验室里选用下图中A～G的装置可以制取氧气。
(1)实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2，请指出该装置的缺陷：_____________。
(2)某同学选用装置B和F来制取氧气。
①请写出该方法制氧气的的符号表达式(能写化学方程式最好)为 ________________________。
②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是_________________________________。
③在实验过程中，该同学动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止(如下图)．若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种解决的方法：_____________________________； ______________。
④与装置B相比，C装置的优点有：___________________。
A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大
(3) 回收二氧化锰，需要进行过滤操作。过滤时，_________的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体______________(操作名称)，转移装瓶，贴上标签。
回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是_________________________________。(4) 实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水．请根据信息回答下列问题：
①实验室制取氨气，可选用的发生装置是______，收集装置可以是______(填序号)；
②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3，请把图中的“导气管”补画完整。______
【答案】 试管口未塞棉花 略 液封，防止产生的气体从长颈漏斗逸出 从长颈漏斗添加双氧水 从长颈漏斗注水 A B 玻璃棒 洗涤烘干 MnO2 是该反应催化剂,反应前后质量和化学性质不变 A D 短进长出（图略）
【解析】(1)图中进行高锰酸钾制取O2，该装置的缺陷试管口未塞棉花，(2)过氧化氢法可以选用装置B和F来制取氧气。①化学方程式为2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是液封，防止产生的气体从长颈漏斗逸出；③在不拆卸装置的前提下，想收集满氧气的方法：从长颈漏斗添加双氧水，使氧气继续；从长颈漏斗注水，将残留在发生装置内的氧气排到集气瓶内；④与装置B相比，C装置的优点有：A．通过控制液体的滴加速率，而便于控制反应快慢 ； B．注射器内有刻度，可以控制液体的量，因而定量添加药品更方便 ；(3) 回收二氧化锰，需要进行过滤操作。过滤时，玻璃棒的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体洗涤干燥，转移装瓶，贴上标签。反应中二氧化锰的作用是催化作用，反应前后物质的种类质量不变； (4) ①实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。可选用的发生装置是固固加热型A，，密度比空气小，NH3极易溶于水，只能用向下排空气法收集装置D；②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3，氨气应短进长出。
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【题目】某校化学兴趣小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程，测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图所示。下列说法正确的是
A．图中a点所示溶液中，含有的溶质是NaCl和Na0H
B．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
C．向图中c点所示溶液中滴加无色酚酞，溶液不变色
D．该实验是将盐酸逐滴滴入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中
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【题目】有四种粒子，其质子数、中子数和核外电子数，如表所示
粒子 | 质子数 | 中子数 | 核外电子数 | 粒子 | 质子数 | 中子数 | 核外电子数 |
甲 | 6 | 6 | 6 | 乙 | 6 | 7 | 6 |
丙 | 12 | 12 | 10 | 丁 | 11 | 12 | 10 |
则属于同种元素的粒子是( )
A. 甲和乙 B. 丁和丙 C. 乙和丙 D. 甲和丙
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【题目】知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合：A、B、C、E、F、G、H、甲、乙都是初中化学中的常见物质，它们之间有如下转换关系。已知A为暗紫色固体，B为黑色固体，甲和E常温下都为液体，乙和F、H都为白色固体，其中反应⑤是烟幕弹里的主要化学反应。
(1) H的化学式为___________，D属于_______________________ (“混合物”或“纯净物”)。
(2)反应①的符号表达式(能写化学方程式最好)为 _____________________________。
(3) 反应③的符号表达式(能写化学方程式最好)为 _____________________________。
(4)反应⑤的反应条件是_______________________，反应类型为_______________________。
在我们所学的化学知识中，反应⑤还常用于测空气中氧气的含量，在此测定中可能出现氧气的含量偏大的情况，写出其中一条可能的原因__________________________________________________。
(5)从微观的角度：分析甲与E的化学性质不相同的原因是_________________________________，区别甲与E的方法是_________________________________________________________________。
(6)反应①、②的共同点有(答一点)_____________________________________________________ 。
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【题目】化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序不正确的是
A. 检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
B. 连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中
C. 实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸
D. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取
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【题目】根据下列图示回答。
(1)A、B、C、D共表示____种元素，其中属于金属元素的是______(填元素名称)。
(2)Cl在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子，形成___________(填化学符号)。
(3)钠元素与氯元素形成的化合物的化学式为__________ 。
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【题目】图中A～D是初中化学常见的物质。在通常情况下B是一种气体；C是一种暗紫色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出C的化学式__________。
(2)如果B和D反应时会产生大量白烟，写出该反应的化学方程式__________________。
(3)①如果A是一种无色液体，写出B→A反应的化学方程式________________。
②如果A是一种红色粉末，A→B反应的基本反应类型是________________。
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【题目】实验室利用红磷和白磷两种可燃物进行了以下实验，请回答下列问题。
(1)通过实验1可以测定______________________。点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶，可以观察到的现象是红磷继续燃烧，产生大量___________，一段时间后红磷_______，冷却后，打开止水夹，可观察到__________________________现象，可达到实验的目的。
(2)通过实验2可以探究燃烧的条件。烧杯中有热水，a、b、c三个位置分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧，整个过程中气球会出现先_______后 ______的现象。 a与b 对比，说明燃烧需要的条件是_______________________________，a与c对比，说明燃烧的条件是__________________________________________。
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