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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装,其反应方程式是:
 
.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是
 
(填化学式),在两个反应中它起
 
作用.请你写出小红制取氧气的化学反应方程式:
 
将装置A和分F连接进行此实验,实验之前还应检查装置气密性,具体怎样操作
 
实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是
 
.并且怎样检验收集的气体是氧气:
 

(5)装置B、C都可以用来制取(3)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 

(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口
 
通入.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据图A中从防止冷凝液流回试管考虑;图E中导气管太短解答;
(3)根据制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.根据装置气密性检验的原理解答;实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯;
(5)根据B装置的一个突出优点是:可以控制反应的发生和停止解答;
(6)根据氢气的密度比空气的小解答.
解答:解:
(1)长颈漏斗方便加液体药品,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:①长颈漏斗;②集气瓶
(2)A图中,为防止冷凝液倒流回试管,引起试管的炸裂,试管口应该略向下倾斜;E图中,用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短;故答案为:A中试管口向上倾斜了,试管口应该略向下倾斜;E中的导管太短了,导管应该伸到集气瓶的底部
(3)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水制氧气就不需要加热,由于氧气不易溶于水,可以使用排水法收集,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物能生成氯化钾和氧气,故答案为:F,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;如果用氯酸钾制氧气就需要加热,其中二氧化锰是固体,在两个反应中都起催化作用,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,配平即可;反应的花V型额方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,是为了防止水倒吸造成试管炸裂;氧气支持燃烧,将带火星的木条放在集气瓶内,会发现带火星的木条复燃,证明是氧气.
(5)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点是:可以控制反应的发生和停止,故答案为:可以控制反应的发生和停止;
(6)用G装置排空气法收集氢气,则氢气进入瓶内会沉在瓶底,空气从a排走,故b进气.
答案:
(1)①长颈漏斗;②集气瓶
(2)①A中试管口向上倾斜了,试管口应该略向下倾斜   ②E中的导管太短了,导管应该伸到集气瓶的底部
(3)F  2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑  MnO2 催化    2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气          为了防止水倒吸造成试管炸裂    将带火星的木条放在集气瓶内,会发现带火星的木条复燃,证明是氧气.
(5)可以控制反应的发生和停止
(6)b
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、装置的指错和改错等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某学生早餐奶的营养成分如表所示,其中的“钙、钠”指的是(  )
项目每100毫升NRV%
能量1.76千焦2%
蛋白质1.1克2%
脂肪1.3克2%
碳水化合物6.4克2%
110毫升6%
120毫升15%
A、分子B、原子C、元素D、单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示,电解水的实验中,与电池负极相连的试管a得到
 
,与电机正极相连的试管b得到
 
检测试管b中的气体的方法
 


试用上面得到的结论分析:图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反应氧气的体积,纵坐标表示反应后剩余气体的体积,气体均在同温同压下测定).
试回答:
(1)实线部分表示的剩余气体是
 

(2)实线与虚线的交点表示的意义是
 

(3)反应前原有氢气
 
3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是(  )
A、用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量
B、点燃氢气前,先检验气体的纯度,后点燃
C、检查装置气密性时,先用双手握住试管,后将导管浸入水中
D、给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察A、B 两幅图回答以下问题:
(1)用分子原子的知识分析比较甲、乙装置实验过程中水的变化情况
 

(2)在图乙电解水的装置中,导线A连接的是电源的
 
极,小明推测“a试管内产生的是氢气,b试管内产生的是氧气.”这属于科学探究中的
 
 (填序号,下同)环节,还需要
 
 来进行验证.
A.提出问题    B.猜想与假设       C.设计并进行实验
D.获得结论    E.反思与评价       F.表达与交流
(3)要验证试管a中产生的气体可用
 
,现象是
 
说明a气体具有的性质是
 
.若试管a内集到的气体为5mL,则b试管收集到的气体为
 
mL.若氢原子模型用表示,氧原子模型用表示,则构成a试管中气体微粒的模型可表示为
 

(4)写出乙装置中发生的化学反应文字表达式或化学方程式
 
,该反应类型是
 
,这一反应是将
 
能转化成
 
能.根据能量守恒原理,该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能
 
(高、低).因为
 

(5)水通电生成未来最理想的能源-氢气,因为燃烧易发生爆炸,因此点燃前必须
 
,这一过程发生反应的文字表达式或化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)A-E装置中有一明显错误的是
 
,错误为
 
.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是(填字母)
 
,反应原理用符号表达式表示为
 
;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是
 
;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是
 

(4)氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰      B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水    D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(5)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量,CO不和液体反应),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象
 
,此时从导管c逸出的气体主要是
 
.一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是
 
,反应原理用符号表达式表示为
 
,欲收集该气体,应选择的装置是(填字母)
 
,验满的方法是
 

(6)若在氯酸钾和二氧化锰反应后的残余物中提纯KCl,需进行以下操作,请把空缺处填上:

在①、②、③的操作中均用到的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于NO2、O2、NaNO3、N2O5四种物质的组成中,叙述正确的是(  )
A、都含有氧元素
B、都含有氧气
C、都含有氧分子
D、都含有2个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究.
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要参消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
 

A.蜡烛         B.红磷          C.木炭          D.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组       别123456
进入集气瓶中的体积(mL)202119202218
同学们分析数据后认为氧气约占空气体积的
 
;若该实验用木炭来燃烧是否可行,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行.

请回答下列问题:
(1)用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为
 

(2)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是
 

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