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写出下列元素符号:
 
 
 
 碳
 
 
 磷
 
 钾
 
 钙
 
考点:元素的符号及其意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:利用常见符号的书写记忆及对元素符号的认识解决此题,要注意只要元素符号含有两个字母则第一个字母大写第二个字母要小写.
解答:解:书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.氢元素、氧元素、氯元素、碳元素、硫元素、磷元素、钾元素、铁元素、钙元素的元素符号分别为:H、O、Cl、C、S、P、K、Ca.
答案:H、O、Cl、C、S、P、K、Ca
点评:此题是对元素符号的书写及认识的考查题,解题的关键是对元素符号书写的记忆情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将下列空格里填上适序号:①物理变化  ②化学变化   ③物理性质   ④化学性质     ⑤物质的用途
胆矾是一种蓝色固体
 
,取些许胆矾固体溶于水形成蓝色溶液
 
,向内滴加少量的氢氧化钠溶液后产生蓝色沉淀
 
,另取少许胆矾固体于试管中加热,固体由蓝色变为白色,试管口有水珠,这说明胆矾受热易分解
 
,在农业上,胆矾可用于配制农药波尔多液
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?”
【猜想】
碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO.
【查阅资料】
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇到微量CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.
【实验设计】
通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验,并设计了如图实验装置.请你根据小雨的实验方案填空:

(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有CO2
(2)若试纸
 
,石灰水不变浑浊,则只有CO;
(3)若试纸变蓝色,石灰水变浑浊,既有CO2,又有CO.
【实验步骤】
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.
【实验结论】
小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置A中发生反应的化学方程式
 

【反思与评价】
(1)该实验开始通一会儿N2的目的是
 

(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是(  )
A、将气体分别通入澄清石灰水
B、将气体分别通入石蕊溶液
C、将气体分别称重量
D、用燃着的木条分别伸入瓶内

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方法无法达到实验目的是(  )
A、用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
B、用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C、用带火星的木条鉴别氧气和空气
D、用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示进行分子运动试验,将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中,试管口塞上一团滴有浓氨水的棉花,(提示:酚酞遇氨水变红色)

(1)用
 
吸取浓氨水,滴在管口棉花上,可观察到的现象是
 

(2)由此现象得出的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市古运河河水中含有许多杂质,简易便捷地鉴别是含可溶性杂质的运河水还是蒸馏水需要的玻璃仪器有(  )
①酒精灯;②玻璃棒;③蒸发皿;④烧杯;⑤漏斗.
A、②④⑤B、①②③
C、①②D、①③

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是测定空气中氧气含量的实验图,请回答:
(1)实验结束后,进入集气瓶的水小于容积
1
5
,可能的原因有哪些?(答两点)
(2)写出右图发生反应的文字或符号表达式
(3)该实验能否将红磷换成木炭,为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列结构示意图中,表示原子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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