类推可以实现知识迁移,但不符合事实的类推会得出错误的结论.下列类推正确的是( )
| A. | 硝酸铵溶于水吸收大量的热,食盐溶于水也吸收大量的热 |
| B. | 氮肥氯化铵与碱研磨可放出氨气,氮肥尿素与碱研磨也能放出氨气 |
| C. | 盐酸与块状石灰石反应能制取CO2,则稀硫酸也能与块状石灰石反应制取CO2 |
| D. | 氢气与空气混合点燃可能爆炸,CO与空气混合点燃也可能爆炸 |
考点:
溶解时的吸热或放热现象;二氧化碳的实验室制法;铵态氮肥的检验;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题:
溶液、浊液与溶解度;氧气、氢气的性质与用途;常见的盐 化学肥料;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
A、根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况进行分析解答即可;
B、根据铵盐与碱研磨可放出氨气解答;
C、根据硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,使硫酸隔离,反应终止解答;
D、根据可燃性气体与空气混合点燃可能爆炸解答.
解答:
解:
A、硝酸铵固体溶于水吸收热量,溶液的温度降低,食盐溶于水温度变化不大,故错误;
B、铵盐与碱研磨可放出氨气,氮肥尿素没有铵根离子,不能与碱研磨放出氨气,故错误;
C、硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在大理石表面,使硫酸隔离,反应终止;实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,故错误;
D、氢气、一氧化碳都是可燃性气体,与空气混合点燃可能爆炸,故正确.
答案:D
点评:
本题难度不大,掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况、铵盐的性质、制取二氧化碳的原理是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列可用于验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序的一组药品是
A.Fe、Cu、H2SO4 溶液 B.Cu、Ag、FeSO4 溶液
C.Fe、Ag、CuSO4 溶液 D.Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验现象描述错误的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
D. 食盐溶于水后溶液温度没有明显变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试,考到了“木炭在氧气中燃烧”这一实验,如图所示,请回答:
(1)A图中,用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的 部分迅速加热;从燃烧条件的角度分析,加热的目的是 ;
(2)B图中,燃烧停止后,取出坩埚钳,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡,观察到的现象是 ,发生反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列洗涤或除污过程利用乳化原理的是( )
| A. | 用洗洁精洗去餐具上的油污 | B. | 用刷子刷去杯子上的污垢 |
| C. | 用酒精除去衣服上的碘 | D. | 用汽油除去衣服上的油污 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发的结晶实验过程,请回答:
(1)蒸发前原溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,n的数值是 .
(2)依据上述实验,你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是 (填字母)的.
A.随温度升高而增大 B.随温度升高而减小 C.无法判断.
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中处处蕴含着化学知识.下列说法正确的是( )
| A. | 家用电器着火,立即用水泼灭 |
| B. | 碳酸氢钠能用于治疗胃酸过多 |
| C. | 发令枪中红磷燃烧时产生大量“白雾” |
| D. | 生铁和钢都是铁合金,在用途上没有区别 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小李学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水器,下列说法正确的是( )
| A. | 该净水器中的活性炭起吸附作用 |
| B. | 该净水器可以降低自来水的硬度 |
| C. | 该净水器能起到杀菌消毒的作用 |
| D. | 该净水器可将自来水变为蒸馏水 |
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