【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种，请回答问题：
（1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是_______（填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_______（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
（2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
①写出仪器b的名称：b__________。
②装置A中有一处明显的错误，且可以通过调节螺旋按钮K1来进行改正。请指出该错误：________，上述装置改正后，请回答以下问题。
③实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_____（填字母），反应的文字表达式是________，试管口要放棉花，目的是_____________。
④用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用_______（填字母）。
⑤若医院利用F装置来观察给病人输氧情况，导管_____（填“c”或“d”端）连接病人吸氧气的塑胶管。
【答案】物理 乙 锥形瓶 试管口没有略向下倾斜 A 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止高锰酸钾粉末进入导管 B d
【解析】
（1）工业上是采用分离液态空气的方法制取氧气，只是物质状态的改变，没有新物质生成，是物理变化；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固、液常温型，不需要加热，生成物无污染，更能体现化学实验的绿色化追求，故填乙；
（2）①仪器b的名称是锥形瓶；
②为防止试管口产生的冷凝水倒流，使试管炸裂，要让试管口略向下倾斜；
③实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口要放棉花；目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；
④装置B中的注射器能随时添加药品，并能控制滴加液体的速度。用过氧化氢制取氧气，属于固、液常温型，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用B作发生装置；
⑤若医院利用F装置来观察给病人输氧情况，导管d连接病人吸氧气的塑胶管。
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【题目】用“化学的视角”认识身边的物质。
（1）水是生命之源，如图属于“国家节水标志”的是___________(填序号)。
（2）化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为____________(填序号)。
A原子 B元素 C分子 D单质
（3）下列对宏观事实的微观解释错误的是 _____________(填序号)。
A热胀冷缩是因为分子间隔大小随温度不同而改变
B水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
C墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
D液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为同种分子化学性质相同
（4）水曾被认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢，氧元素组成的是______（填序号）。
A 水的电解 B水的蒸发 C水的沸腾 D水的净化
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【题目】写出下列反应的化学符号表达式（把文字表达式中物质的名称改写为对应的化学式），并回答有关问题。
(1)用直流电电解水：______，与电源正、负极相连的电极上产生气体的体积比为______。
(2)用红磷做空气中氧气体积分数的测定实验： _______。课本演示实验伸入集气瓶中盛放足量红磷的仪器名称为 _____。
(3)实验室用双氧水和少量二氧化锰混合物制取氧气：_______，该反应的基本反应类型是____反应。
(4)加热碱式碳酸铜粉末：____，反应前后固体的颜色变化为 _______。
(5)碳酸氢铵受热分解：____，碳酸氢铵化肥的保存方法为 _____。
(6)实验室用澄清石灰水检验某种气体是二氧化碳：______。
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【题目】化学概念间存在如下三种关系，下列说法中正确的是（ ）
A.化合反应与氧化反应属于交叉关系
B.分解反应与化合反应属于包含关系
C.单质与氧化物属于交叉关系
D.含氧化合物与氧化物属于并列关系
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【题目】小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。
实验步骤：
①准备如图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶_______气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250 mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL，剩余气体的主要成分为________；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。
A | B | C | |
放入苹果起始时间 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
实验现象 | 下午2：03 苹果变色 | 下午2：09 苹果变色 | 下午2：19 苹果未变色 |
结论：_____________________。
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是. 分别在A、B瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积。写出红磷燃烧的文字表达式 __________________ 。实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积。
A | B | |
进入水的体积 | 200 mL | 42 mL |
苹果消耗气体的体积 | 50 mL | _________________ |
（3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素______________。
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【题目】向某硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.加入氢氧化钠溶液的溶质质量分数为20%
B.
点溶液中含有两种溶质
C.
段发生的反应为中和反应
D.混合溶液中硫酸和硫酸铜的质量比为1∶1
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【题目】小明为探究酸、碱、盐的化学性质，做了如下实验：
（1）实验后液体颜色变红的是_____，变为黄色的是_____（填试管编号）。
（2）反应后试管C溶液中一定有的阳离子是_____（写离子符号）。
（3）小明把试管D、E反应后的液体倒入一个洁净的烧杯中，观察到只有白色沉淀生成，过滤后得到白色沉淀和无色滤液，小明分别对试管D、E反应时的反应物用量有如下描述，正确的是_____
A 试管D：氢氧化钙溶液一定过量 B 试管D：稀盐酸一定不足
C 试管E：碳酸钠溶液一定过量 D 试管E：稀盐酸一定不足
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【题目】如图是初中化学常见的实验装置,回答下列问题:
（1）①写出带有标号仪器a的名称:_____；②用KClO3和MnO2制取O2应选用的发生装置是:_____（填序号）。
（2）如何检查B装置的气密性_____。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，请写出该反应的文字表达式：_____。
（4）气体的净化：氧气中含有少量的CO2,若使用F装置对氧气进行净化。则装置内放入的液体是_____，气体应从_____端（填字母g或h）通入。
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【题目】如图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①_______________。
（2）加热的条件下，实验室制取并收集较纯净氧气选择的装置组合是_______（填序号下同），文字或符号表达式为_____________________。
（3）若选用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，应该将B装置的长颈漏斗换作________。
（4）阅读材料回答问题。材料：
①氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，易溶于水，其水溶液使酚酞变红。
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。
回答以下问题：
①制取氨气的装置_________（从上面的装置中选择）。
②若测定氨气的体积可以选用F装置，植物油的作用是_____________________。
（5）若将集满氨气的集气瓶倒置于滴有酚酞的水槽中（如图），则可以观察到的现象有_____________（填字母编号）。
A有大量气泡产生 B酚酞试液变红
C水槽内液面上升 D集气瓶内液面上升
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