将20g生锈的铁片放入50g稀盐酸中,恰好完全反应,放出气体的质量为0.4g。试求:
(1)铁片中单质铁的质量;
(2)铁片中铁锈的质量分数;
(3)最后所得溶液的质量。
科目:初中化学 来源: 题型:
在托盘天平的左、右两个托盘中各放有一个盛100g20%盐酸的小烧杯,调节天平使之达到平衡,向左边烧杯中放入6.2gKOH,为使天平保持平衡,向右烧杯中应加入Na2CO3的质量是( )
A.10g B. 12.4g C.6.2g D. 10.6g
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科目:初中化学 来源: 题型:
乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。
乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【作出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:_________;猜想三:Ca(OH)2。
他的依据是__________________________。
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:______________________。
【进行实验】
(1)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到____________,证明猜想二不成立。
(2)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,________________有白色沉淀出现,证明猜想三成立。该反应的化学方程式为________________________________。
结论:白色固体是Ca(OH)2。
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是_______(填图中装置序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
将4.0 g Cu—Zn合金粉末放到盛有10 g稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应。过滤,称量滤液的质量,相关实验数据如下:
反应前物质质量/g | 反应后物质质量/g | |
Cu—Zn合金 | 稀硫酸 | 滤液质量 |
4.0 | 10 | 11.26 |
(1)Cu—Zn合金属于___________材料(填“金属”或“有机合成”)。
(2)若不考虑该合金中除Cu、Zn以外的其他成分,请计算原Cu—Zn合金中Zn的质量。写出必要的计算过程。
(Zn—65 Cu—63.5 H—1 O—16 S—32)
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科目:初中化学 来源: 题型:
将盛有等质量、等质量分数且足量的稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平的左右两盘,天平平衡。在左盘烧杯中加入10克碳酸钙,若要使天平重新平衡,则右盘烧杯中应加入的物质可能是( )
A.10克碳酸钾和碳酸钠 B.10克碳酸镁和碳酸钠 C.5.6克氧化铜 D.10克镁粉和铜粉
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一种抗生素为粉末状固体,每瓶含0.5 g,注射时应配成质量分数为20%的溶液,则使用时每瓶至少需加入蒸馏水( )
A.1.5 mL B.2 mL C.3 mL D.4 mL
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科目:初中化学 来源: 题型:
60 ℃时,将36 g硝酸钾溶于204 g水中,该溶液中溶质的质量分数为_______,将此溶液均分成三等份。
(1)取第一份溶液,将温度升高至90 ℃,此时溶液中溶质的质量分数为____。
(2)取第二份溶液使其溶液中溶质的质量分数比原来增加1倍,需加入_________固体______g。
(3)取第三份溶液使其溶液中溶质质量分数变为原来的一半,需加水_______g。
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小明在协助老师清理实验室时,发现有一瓶碳酸钠和氯化钠组成的混合液。他想测定该溶液中碳酸钠和氯化钠的质量分数,为此设计并进行了如下实验。
实验1:取该混合液50 g,向其中逐滴加入稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为20 g、40 g、60 g时,生成气体的质量见下表(气体的溶解度忽略不计)。
实验2:另取该溶液50 g,加入一定量稀盐酸充分反应后,测得溶液的pH=7,然后再加入硝酸银溶液,测得实验数据如图。
第一组 | 第二组 | 第三组 | |
稀盐酸的质量/g | 20 | 40 | 60 |
生成气体的质量/g | 2.2 | m | 5.5 |
试分析计算:
(1)实验1中,第二组数据m为_______g。
(2)混合液中碳酸钠的质量分数是多少?
(3)混合液中氯化钠的质量分数是多少?(计算结果精确至0.1%)
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