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    （1）在下表中填写相应物质的名称、化学式、物质的类别（指单质、氧化物、酸、碱、盐）．
    物质名称
     
     
    		氢氧化钾
    化学式
     
     
     
    物质类别单质酸碱
    （2）利用表中所写物质，任写一个化学反应方程式
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据单质和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法、单质、酸、碱的特征进行分析解答即可．根据酸的化学性质来分析．
    解答：解：（1）由同一种元素组成的纯净物属于单质，如氧气O2；酸指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物，如盐酸HCl；碱指电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物，氢氧化钾属于碱，化学式为：KOH．
    故答案为：
    物质名称氧气盐酸氢氧化钾
    化学式O2HClKOH
    物质类别单质酸碱
    （2）盐酸能与氢氧化钾发生中和反应生成氯化钾和水，故填：KOH+HCl=KCl+H2O．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；掌握单质与化合物、氧化物与酸碱盐的判别方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电工使用的“试电笔”中充有一种稀有气体，此气体是（　　）
    A、氧气B、二氧化碳
    C、氮气D、氖气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解曲线，据此回答以下问题：
    （1）t1℃时，A物质的溶解度为
     
    g；
    （2）a点的含义是
     
    ；在t2℃时，A、B两物质的溶解度相同
    （3）溶解度受温度影响小的物质是
     
    ；
    （4）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用
     
     的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不能用蒸馏水养鱼是因为蒸馏水中几乎不含（　　）
    A、氧原子B、水分子
    C、氧分子D、氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    昨天卢桂桦老师在实验室发现了一瓶试剂．上面的标签是C12HxO2N，这种物质的相对分子质量为209．试回答下列问题．
    （1）该物质由
     
    种元素组成，它属于
     
    （填“纯净物”、或“混合物”）．
    （2）该物质的一个分子中，含氢原子
     
    个，氮元素所占的质量分数为
     
    ．
    （3）该物质中碳元素与氧元素的质量比为
     
    ．（最简整数比）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应不是化合反应（　　）
    A、碳+氧气 
    点燃
     二氧化碳
    B、铁+氧气 
    点燃
     四氧化三铁
    C、石蜡+氧气
    点燃
     二氧化碳+水
    D、氧化钙+水→氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有如图所示的仪器：

    （1）吸取和滴加少量液体时用
     
    （填仪器名称，下同）；洗涤试管应使用
     
    ．
    （2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是
     
    ．
    （3）可以直接加热的仪器是
     
    ，加热时需垫上石棉网的是
     
    和
     
    ．
    （4）量取液体体积用
     
    ，操作要点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和三氧化二铁粉末中的一种或两种．同学为确定该粉末的成分，进行如下探究．请回答下列问题．
    【提出问题】红色粉末成分是什么？
    【猜想假设】
    猜想1：红色粉末是铜粉；
    猜想2：红色粉末是三氧化二铁；
    猜想3：红色粉末是
     
    ．
    【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳，片刻后加热至充分反应（实验装置如图所示）

    请你完成下表：
    实验中可能出现的现象结论
    现象1：
     
    		猜想1成立
    现象2：红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊猜想2成立
    现象3：
     
    		猜想3成立
    【实验结论】同学们进行了实验并经过分析，确认猜想3成立．
    【反思评价】
    （1）实验时先通一氧化碳，片刻后在加热的原因是
     
    ；
    （2）从环保的角度看，上述装置有不足之处，具体的改进措施是
     
    ；
    （3）请你用另一种反应原理证明猜想3成立，实验方案是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配平下列化学方程式：
    （1）
     
    C2H6+
     
    O2
     点燃 
    .
     
     
    H2O+
     
    CO2
    （2）
     
    Fe3O4+
     
    Al
     高温 
    .
     
     
    Fe+
     
    Al2O3．

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