我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究:[集体讨论]:(1)讨论后同学们认为.该实验选择的药品既要能消耗氧气.又不会跟反应.而且生成物为固体．大家一致选择了红磷．为了充分消耗容器中的氧气.该药品的用量应保证．(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水.并五等分水面以上的容积.做上记号．用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究：
【集体讨论】：
（1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟

反应，而且生成物为固体．大家一致选择了红磷．为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证

．
（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：

；
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集气瓶中，瓶内水面最终约至

刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的

．
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是

，该气体

（填“支持”或“不支持”）燃烧．
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的

，你认为导致这一结果的原因可能

．

考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：空气与水

分析：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，只消耗空气中的氧气，不跟空气中的其他成分反应；
（2）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
根据实验现象可以判断氧气中空气中的含量；
氮气的化学性质比较稳定，不能燃烧，不支持燃烧．
（3）根据实验原理与该实验的注意事项分析解答．

解答：解：（1）蜡烛、木炭、硫粉燃烧都能够生成气体，不能用于测定空气中氧气的含量，而红磷燃烧生成五氧化二磷，只消耗空气中的氧气，不跟空气中的其他成分反应，可以用于测定空气中氧气的含量；为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证过量．
故填：空气中的其他成分；过量．
（2）①红磷在空气中燃烧的表达式为：4P+5O₂

点燃

2P₂O₅；
②打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的五分之一．
故填：1； 1/5．
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持燃烧．
故填：氮气；不支持．
（3）该实验主要是利用物质燃烧消耗装置内的氧气，然后根据进入水的体积，判断氧气的体积．只有加入过量的红磷，才能将将氧气完全消耗掉．如果装置漏气或红磷的量不足都能导致实验的结果是水倒流不足 1/5．
故答案为：装置气密性不好或红磷不足等．
故本题答案为：（1）空气中的其他成分；足量．
（2）①4P+5O₂

点燃

2P₂O₅； ②1； 1/5；③氮气；不支持．
（3）装置气密性不好或红磷不足等．

点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案

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【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解．
实验二在实验一的试管中加入Wg Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明

．
实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg．说明

．
【实验结论】甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂．
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究

．
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．
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