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某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验(如表)
实验步骤现象结论
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有小液滴产物中有
 
将内壁涂有
 
的烧杯罩在火焰上方
 
产物中有二氧化碳
由此可知:蜡烛的成肯定含有
 
元素组成,可能还含有
 
元素.
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:根据检验水的产生一般观察水雾的产生,二氧化碳一般使用澄清石灰水,根据产物可判断反应物的元素组成解答.
解答:解:燃烧后烧杯内壁有小液滴,说明产物中有水生成.
要想检验二氧化碳,一般用澄清石灰水,故将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成,故现象应为烧杯内壁出现白色浑浊现象.
根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,可知蜡烛的成分主要由碳、氢元素组成,可能还含有氧元素;
答案:
验步骤现象结论
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有小液滴产物中有 水
将内壁涂有 澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁出现白色浑浊产物中有二氧化碳
碳、氢        氧
点评:本题属于探究题,解答时要根据实验现象进行分析、判断,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置,请回答下列问题:
(1)写出仪器a的名称:
 

(2)甲同学从如图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为
 
.在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.
(3)常温下氨气是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.则实验室制取氨气时,应该从如图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)乙同学称取一定质量的KmnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,反应的化学方程式为
 
.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
做出上述猜想的依据是
 

【实验验证】同学们分为两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2于试管中,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想
 
错误.
第二组同学取K2MnO4于试管中,在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法却得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是
 
,产生的现象是
 

【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快,KMnO4
 
(填“是”或“不是”)KClO3分解的催化剂,KMnO4在KClO3分解中所起的作用是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要.如图中的实验操作正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
滴加液体
C、
加热液体
D、
检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子和原子的说法不正确的是(  )
A、分子在不停地运动
B、分子在化学反应前后种类和数目保持不变
C、原子可以直接构成物质
D、原子是化学变化中的最小粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验.回答下列问题:
(1)子火焰的可燃物是
 
.,蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的,该物理性质是
 

(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命的基础,没有水就没有生命,下列有关水的说法正确的是(  )
A、水由两个氢元素和一个氧元素组成
B、无色,无臭,清澈透明的水就是纯水
C、通电分解水生成的氧气和氢气的体积比为1:2
D、可以大量开采地下水以满足社会对水的需求

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中除去油污的方法很多,下列现象不属于乳化的是(  )
A、修车工用汽油洗去手上的油污
B、用洗发精洗去头发上的油脂
C、利用酒精洗去衣服上的碘渍
D、用洗洁精洗去餐具上的油污

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用托盘天平称量17.5g食盐(1g以下用游码),错误地把食盐与砝码的位置颠倒,此时他称得的食盐的实际质量为(  )
A、18.0g
B、17.0g
C、16.5g
D、18.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是(  )
A、铝aL
B、硫酸钠NaSO4
C、氧化铁 FeO
D、氯化铵NH4Cl

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