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为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.他设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下:

①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧.

(1)白磷燃烧的化学方程式为: 

(2)分析实验现象,得出结论:

由现象①②得到的燃烧条件是:  

由现象①③得到的燃烧条件是:  

(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加: .                  

(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足:  ;你建议如何改进: 


考点:

燃烧的条件与灭火原理探究;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..

专题:

科学探究.

分析:

(1)白磷燃烧生成了五氧化二磷,根据反应写出方程式;

(2)根据燃烧的条件:具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触;来考虑;

(3)举一些没有可燃物后火焰熄灭的情况;

(4)根据装置的特点、五氧化二磷有毒能污染空气来考虑.

解答:

解:解:(1)白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的方程式是:4P+5O22P2O5

(2)①和②都与氧气接触,一个是白磷达到了着火点燃烧了,一个是红磷没达到着火点没有燃烧,所以验证条件是否达到着火点;①和③温度都达到了着火点,但一个与氧气接触,一个在水下与氧气不接触,所以验证的条件是否与氧气接触;

(3)关闭燃气灶阀门,火焰熄灭就能证明没有了可燃物,燃烧就停止.

(4)由于五氧化二磷会刺激人的呼吸道,污染空气,应该在密闭容器中进行.所以,

计的装置有何不足:没有密闭装置,使五氧化二磷逸散污染空气;建议改进的措施是在试管口套上气球或塑料袋.

故答为:(1)4P+5O22P2O5;(2)可燃物温度达到着火点以上;可燃物要与氧气或空气接触;(3)关闭燃气灶阀门,火焰熄灭;(4)没有密闭装置,使五氧化二磷逸散污染空气;在试管口套上气球或塑料袋.

点评:

要掌握燃烧的条件,具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触,知道控制变量的实验的设计方法,只允许有一个变量.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


厨房中几种物质在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于物理变化的是(  ) 

A.玻璃杯:我被摔碎了  B.煤气:我燃烧了  C.菜刀:我生锈了  D.食物:我腐烂了

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化学实验中常出现异常现象,我们要学会分析和解决问题:

(1)做过滤实验时,发现滤液仍然浑浊。可能的一个原因是      ▲     

(2)某同学将BaCl2溶液滴加到Na2CO3溶液中时,发现冒出气泡,则BaCl2溶液

中可能混有的杂质是    ▲    

(3)用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有

发现石灰水变浑浊(装置气密性良好)。

分析可能产生的原因,并作出假设:

假设Ⅰ:澄清石灰水已变质。写出该化学方程式:       ▲        

假设Ⅱ:气体X中除了有CO2外,还混有HCl气体。    

为了验证假设Ⅱ,将气体X通过右图装置进行实验,

观察到的现象是              ▲             

A试管的作用是         ▲            ,说明假设Ⅱ成立。

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科目:初中化学 来源: 题型:


2008年奥运会“祥云”火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染,体现了“绿色奥运”的理念.反应的化学方程式为CxH8+5O23CO2+4H2O,则x的数值是(  )

 

A.

1

B.

2

C.

3

D.

4

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科目:初中化学 来源: 题型:


构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.ClO2是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程图如图:

试回答:

(1)ClO2叫做  ,其中氯元素的化合价为  

(2)根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的类别、俗称以及化学式,说法正确的是(   )

A.盐——食盐——NaCl    B.碱——烧碱——KOH

C.化肥——复合肥——K2CO3    D.冰——干冰——H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列图像与所叙述的化学原理不相符的是(  )

A.T℃时向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

B.向盐酸中不断滴加氢氧化钾溶液

C.实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制氧气

D.向盛有硝酸和硝酸铜的溶液中加入氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


从微观的角度了解物质及其变化,更有助于认识物质组成和变化的本质。

    图甲    图乙

 (1)图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图。

  ①氧化镁的化学式为           ;图中的x       

  ②从得失氧的角度看,镁与氧气的反应属于      反应;从得失电子的角度看,反应中镁原子      (填“得到”或“失去”)2个电子,形成相对稳定结构。

  ③由图甲可知,元素的原子得到电子后,其化合价将     (填“升高”或“降低”)。

 (2)图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图。

  ①图中NO3-的名称是          

  ②该反应的本质是              结合生成沉淀。

  ③写出与上述反应本质相同的另一化学方程式:                     (反应物之一为AgNO3)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列归类错误的是

选项

归类

物质(或元素)

A

可燃性气体

氢气、一氧化碳、氧气

B

可溶性碱

氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡

C

放热的化学反应

中和反应、生石灰与水反应

D

人体中常见微量元素

碘、锌、硒、铜等

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