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    19．2017年4月22日，货运飞船“天舟一号”升入太空和“天宫二号”完成第一次交会对接．高氯酸钾（KClO4）可用作火箭推进剂，如表是高氯酸钾在不同温度时的溶解度．下列说法正确的是（　　）
    温度/℃20406080
    溶解度/g1.683.737.313.4
    A．20℃时高氯酸钾的溶解度为1.68
    B．40℃时，将4g高氯酸钾溶于100g水可得到104g溶液
    C．80℃的高氯酸钾饱和溶液冷却至40℃有结晶现象
    D．高氯酸钾的溶解度随温度升高而减小

    分析 A、根据溶解度的单位是克，进行分析判断．
    B、根据40℃时，高氯酸钾的溶解度为3.73g，进行分析判断．
    C、根据高氯酸钾在不同温度时的溶解度，高氯酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，进行分析判断．
    D、根据高氯酸钾在不同温度时的溶解度，进行分析判断．

    解答 解：A、溶解度的单位是克，20℃时高氯酸钾的溶解度为1.68g，故选项说法错误．
    B、40℃时，高氯酸钾的溶解度为3.73g，40℃时，将4g高氯酸钾溶于100g水，最多只能溶解3.73g，不能得到104g溶液，故选项说法错误．
    C、高氯酸钾在不同温度时的溶解度，高氯酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，80℃的高氯酸钾饱和溶液冷却至40℃，有晶体析出，有结晶现象，故选项说法正确．
    D、由高氯酸钾在不同温度时的溶解度，高氯酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握物质的溶解度受温度影响的变化趋势、溶解度的四要素与含义等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．如图中，①是钠元素在元素周期表中的信息，A、B、C时三种粒子的结构示意图．

    试回答：
    （1）钠元素的原子序数为11；
    （2）A、B、C中属于同种元素的粒子是BC（写字母编号）
    （3）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；在化学反应中它们容易得到（天“得到”或“失去”）电子；
    （4）C所表示的粒子是离子（填“原子”或“离子”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质由离子构成的是（　　）
    A．二氧化碳B．氯化钠C．铁D．水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．物质分类是重要的学习内容，下列物质属于氧化物的是（　　）
    A．O2B．NaClC．Fe2O3D．C2H5OH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．6月5日是“世界环境日”，下列做法能改善环境质量，推动绿色发展的是（　　）
    A．废旧电池任意丢弃B．植树造林，绿化环境
    C．农田大量使用化肥农药D．提倡使用一次性餐具

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验室有一瓶标签破损的铵态化肥，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、（NH4）2SO4中的一种，请从HCl、Ba（NO3）2、AgNO3三种试剂中任意选择试剂进行实验探究．
    【提出猜想】猜想①：该铵态化肥是NH4Cl；猜想②：该铵态化肥是NH4NO3；
    猜想③：该铵态化肥是NH4HCO3；猜想④：该铵态化肥是（NH4）2SO4．
    【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用HCl溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想③不成立．
    步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加Ba（NO3）2溶液，没有白色沉淀生成，则猜想④不成立．
    步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成，则猜想①成立．
    【拓展应用】铵态化肥是常用的氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O．因此，在农业生产中为避免降低肥效，不要将铵态化肥与碱性物质混合施用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列图象能正确反映对应的实验操作的是（　　）
    A．
    向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
    B．
    加热一定量碳酸钙固体产生二氧化碳气体
    C．
    用一定量的双氧水制取氧气
    D．
    向一定量的硫酸铜溶液中放入铁钉

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学兴趣小组的同学在协助老师整理实验室时，发现一瓶标签被药品腐蚀残缺的无色液体．如图所示，他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究，请你参与探究．
    【猜想与假设】
    猜想一：水
    猜想二：稀硫酸
    猜想三：过氧化氢溶液
    兴趣小组同学对标签又进行了仔细观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，其理由是水是纯净物而不是溶液
    于是小组同学对猜想二和猜想三进行了如下实验探究：
    【设计方案与实验验证】
    猜想验证的方法现象结论
    猜想二向盛有少量铁粉的试管中加入适量的该液体．无明显变化猜想二不成立
    猜想三向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．有无色气体生成，带火星木条复燃猜想三成立
    【拓展与迁移】为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体操作时应当注意的事项是标签向着手心．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．如表是不同温度下KNO3的溶解度表．
    温度（℃）02040
    溶解度（g/100g水）13.331.663.9
    （1）称取30gKNO3固体时，在加一定量的KNO3固体后，发现托盘天平指针偏右，接下来的操作是继续加KNO3固体至天平平衡，直到天平平衡；
    （2）20℃时，将30gKNO3固体加入到盛有100g水的烧杯中，所得溶液是否饱和？不饱和溶液；
    （3）要使20℃时的KNO3不饱和溶液变成饱和溶液，可采用降温或蒸发水或加溶质的方法．（写一种即可）

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