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    8．现有两种金属分别与酸反应，生成H2的质量m与反应时间t的关系如图所示．
    请回答以下问题．
    （1）图1表示的是等质量的金属分别与足量同浓度的稀盐酸充分反应．X、Y的组合可能为AC（填序号）．
    A．X：Mg  Y：Al   B．X：Zn   Y：Mg    C．X：Zn   Y：Fe     D．X：Al   Y：Fe

    （2）图2表示的是一定质量的Fe、Al分别与等浓度的两份酸充分反应．
    ①若酸为稀盐酸，写出X反应的化学方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
    ②下列情况一定符合该图象的是D（填序号）．
    A．质量不等的稀盐酸与过量的Fe、Al反应
    B．质量相等的稀盐酸、稀硫酸分别与过量的Fe、Al反应
    C．质量相等的Fe、Al与过量的酸反应
    D．质量比为28：9的Fe、Al与过量的酸反应．

    分析 （1）根据图象的转折点和生成氢气的量进行分析；
    （2）①根据铝和稀盐酸反应生成氯化铝和氢气进行分析；
    ②根据图象的转折点和生成的氢气量，以及金属与酸反应的化学方程式进行分析．

    解答 解：（1）图1表示的是等质量的金属分别与足量同浓度的稀盐酸充分反应，X的斜率大于Y，所以X比Y活泼，Y生成的氢气量大于X，所以Y的相对原子质量比X小，经过分析可知，X、Y的组合可能为AC；
    （2）图2表示的是一定质量的Fe、Al分别与等浓度的两份酸充分反应，X显出现转折，所以X是铝，Y是铁，
    ①铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，化学方程式为：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；
    ②A、质量不等的稀盐酸与过量的Fe、Al反应，氢气中的氢元素来自酸，所以生成的氢气不相等，故A错误；
    B、质量相等的稀盐酸、稀硫酸所含氢元素不相等，所以生成的氢气也不会相等，故B错误；
    C、质量相等的Fe、Al与过量的酸反应，生成的氢气不相等，故C错误；
    D、质量比为28：9的Fe、Al与过量的酸反应，通过化学方程式可知，生成的氢气相等，故D正确．
    故选：D．
    故答案为：（1）AC；
    （2）①2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；
    ②D．

    点评 本题主要考查了金属活动性顺序的应用，难度不大，根据金属与酸反应的“时间-氢气质量”关系图，可推断金属的活动性、金属的相对原子质量的大小关系等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应．如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程．请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①中发生的是物理变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）写出步骤②中发生反应的文字表达式氮气+氢气$\stackrel{高温高压}{→}$氨气．
    （3）绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学，以实现零排放．在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求，则上述流程中，符合绿色化学反应理念的反应有3个．
    （4）在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，其中步骤③和④两步发生的反应的共同点是：
    两个反应都是氧化反应．
    （5）在化工生产中，常常为了达到目的，需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是D
    A．化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰
    B．化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率
    C．化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品
    D．化工生产中使用的催化剂可重复使用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
    ①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
    ②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
    ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．
    （1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气．
    （2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧，且白烟是固体小颗粒形成的，水蒸气是液态小液滴形成的，二氧化碳是气体．
    （3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于氧气的说法中，不正确的是（　　）
    A．实验室可用加热高锰酸钾来制氧气
    B．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性
    C．氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    D．氧气可用于医疗急救

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．已知空气中氧气的体积分数约为21%，小兰同学用下图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，请你帮她分析造成这种结果的可能原因：
    ①装置漏气；②红磷的量不足；③没有冷却至室温，就打开止水夹．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（　　）
    A．NaCl    氯化钠    食盐B．Ca0    氧化钙      熟石灰
    C．Na2CO3   碳酸钠    纯碱D．NaOH   氢氧化钠    烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学与社会、生产、生活密切相关．请从甲烷、乙醇、汞、银四种物质中选择适当的物质用化学式填空．
    （1）被称为绿色能源的是C2H5OH；
    （2）天然气的主要成分是CH4；
    （3）熔点最低的金属是Hg；
    （4）导电、导热性最好的金属是Ag．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
    （1）有毒的气体是CO；
    （2）能用于灭火的气体是CO2；
    （3）对环境保护最理想的燃料是H2；
    （4）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．对蜡烛及其燃烧的探究体现了化学学习的以下特点：
    （1）关注物质的性质；例如：蜡烛的物理性质颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点；蜡烛的化学性质能燃烧．
    （2）关注物质的变化；例如：受热的石蜡熔化属于物理变化；蜡烛燃烧时发光、放热的现象，有二氧化碳和水生成等化学变化
    （3）关注物质的变化过程及现象．

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