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18.CO2是产生温室效应的罪魁祸首,从C、CO、CuO、CaCO3和稀盐酸五种物质任意选择合适的物质作反应物,可写出产生CO2的化学方程式有(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个

分析 根据C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质,进行单一(一种反应物)或两两反应,可产生CO2的化学反应有:C与CuO反应;CO与CuO反应;高温加热碳酸钙;CaCO3和稀盐酸进行分析.

解答 解:由题意可知,能产生二氧化碳的化学反应有:C与CuO反应;CO与CuO反应;高温加热碳酸钙;CaCO3和稀盐酸.所以能产生二氧化碳的反应由4个.
故选:C.

点评 掌握化学方程式的书写方法与技巧;掌握碳的化学性质;掌握置换反应的概念及其应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图中,A和B均为节水标志.其中B为我国新千年启用的“国家节水标志”,同时也是节水型器具的标志.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形.下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图化学反应中该原子比较容易得到(填“得到”或“失去”)电子变成离子;
(2)第13号元素是铝,那么表示的是Al3+(填离子符号);
(3)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是从左到右随着核电荷数的依次递增最外层电子数依次增多.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验的现象和结论不合理的是(  )
项目A.比较催化效果B.比较硬度C.检验碳酸根D.验证CO2
实验
现象和
结论
①试管比②试管放出气泡快--MnO2比CuO的催化效果好铜片上有划痕--黄铜硬度比铜大有无色气泡生成,石灰水变混浊--碳酸盐能与HCl反应生成CO2木条熄灭--CO2不支持燃烧
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图为一组物质发生化学反应的示意图,其中□、○、、●分别表示X、Y、R、Z四种不同元素的原子.如图分析,下了结论正确的是(  )
A.该反应属于置换反应
B.”的是化合物
C.R在该反应中的作用一定是加快反应速率
D.该反应可表示为Y2+2Z2X$\frac{\underline{\;R\;}}{\;}$X2+2Z2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.钢铁是使用最多的金属材料.
(1)早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器.写出以赤铁矿为原料炼铁的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)利用新技术将不锈钢加工成柔软的金属丝,用它和棉纤维一起编织成性能优良的劳保防护服,这是利用不锈钢的A、B(填序号)
A.耐腐蚀性            B.延展性             C.导热性         D.导电性
(3)市场上有一种含极细铁粉的麦片,食用后在胃酸的作用下将铁粉转化为人体吸收的元素,反应的化学方程式为:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是(  )
A.向少许CaCO3粉末加入NaOH溶液充分振荡,无明显现象
B.向少许CaCO3粉末加入3mL蒸馏水充分振荡,滴入酚酞试液即变红
C.向2颗蚕豆粒般石灰石固体加入3mL蒸馏水,滴入酚酞试液片刻内不变红
D.向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡,粉末消失且有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.现有A、B、C、D四种金属,小明为确定四种金属的活动性顺序,进行下列实验:
①将它们分别投入稀硫酸中,只有A、B发生反应产生气泡;
②将B投入A的硝酸盐溶液中,有A的单质析出;
③将C投入D的硝酸盐溶液中,反应现象明显.
四种金属的活动性顺序由强到弱的是(  )
A.D>C>A>BB.A>B>D>CC.C>D>B>AD.B>A>C>D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用化学符号表示:
(1)3个亚铁离子3Fe2+  
(2)3个二氧化碳分子3CO2
(3)硝酸铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3
(4)2个氢氧根离子2OH-

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