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6.有四瓶无色气体,它们分别是①氧气、②空气、③氮气、④二氧化碳.
(1)能使木条燃烧更旺的气体是①;(填序号,下同)
(2)能使木条燃烧保持不变的气体是②;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的是④;
(4)能使木条熄灭的是③和④;
(5)用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐的是③;
(6)在人呼出的气体中含量最多的是③.

分析 本题考查几种常见无色气体的推断,利用其不同的性质来区分:氧气具有助燃性,氮气和二氧化碳不能支持燃烧,二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊;氮气用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐;人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮气的含量基本不变,因为人体没有吸收氮气;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少;据此结合题意进行分析判断.

解答 解:(1)能使木条燃烧更旺的气体是氧气;
(2)能使木条燃烧保持不变的气体是空气;
(3)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,所以能使澄清石灰水变浑浊;
(4)氮气和二氧化碳都不支持燃烧,能使木条熄灭的是氮气和二氧化碳;
(5)氮气的化学性质不活泼,所以氮气用作保护气、化工原料,充入食品包装中用于防腐.
(6)在人呼出的气体中含量最多的是氮气.
故答案为:(1)①;(2)②;(3)④;(4)③和④;(5)③;(6)③.

点评 区分物质主要根据物质的性质或特性来解答,掌握气体的性质是解答的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.自来水是主要的生活饮用水,下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容.
项目标准
感官指标无异味、异臭等
化学指标pH6.5-8.5,铜<1.0mg•L-1,铁<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游离氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指标表现的是自来水的性质物理(填“物理”或“化学”);
(2)水的硬度是一项重要的化学指标,生活中常用于区分硬水和软水的物质是肥皂水.
(3)自来水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子,氯离子的符号是Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下图回答问题.

(1)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是(填序号,下同)A,收集较纯净的氧气所选用的收集装置是E,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生和收集装置为B和C.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.我国规定加碘食盐含碘量为20mg/kg~50mg/kg.为测定某批加碘食盐是否为合格产品.在酸性条件下用足量KI溶液将其中KIO3全部转化成I2.其反应方程式为:KIO3+5KI+6HCl═6KCl+3I2+3H2O.称取500g某品牌加碘盐样品进行测定,经测定反应获得的I2的质量为76.2mg,试通过计算说明该加碘食盐是否为合格产品.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择B.
A.蜡烛            B.红磷          C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证.写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小组同学共同设计了如甲图所示的A、B两套装置

你认为合理的是A(填编号A或B).为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性.
【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
通过实验还可以推断集气瓶 中剩余气体的物理性质是难溶于水、化学性质是不能燃烧、不支持燃烧
【实验拓展】
(4)某同学对 实验进行反思后,提出了改进方法(如图乙所示 ),你认为改进后的优点是:环保或误差小.
(5)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁不能(填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是造成测得的氧气含量偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列叙述不能用质量守恒定律解释的是(  )
A.12g碳和40g氧气充分反应生成44g二氧化碳
B.木炭燃烧后,灰烬的质量小于木炭的质量
C.水结成冰前后,质量保持不变
D.加热高锰酸钾,固体质量变小

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图1是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线.

(1)图中你能得出的信息有:t1℃时,a、c物质的溶解度相等(写一点).
(2)要使接近饱和的c物质的溶液变为饱和溶液,可采取的一种措施是升高温度.
(3)现在t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液,将其都降温到t1℃时,析出溶质最多的是不能确定.
(4)t2℃时,将30克a物质放入50克水中,充分搅拌,所得溶液的质量是75克.
(5)计算P点(t1℃时)a、c两物质饱和溶液的溶质质量分数为16.7%.(精确到0.1%)
(6)在室温时,将盛有a、c两物质的饱和溶液的试管各两支,分别放入盛有冰水或热水的烧杯中.根据a、c两物质的溶解度曲线判断,如图2试管内所示现象正确的是A(填序号).
(7)将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大到小的关系是b>a>c.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.将4g含有可溶性杂质的硫酸铜样品溶于足量水,再向所得溶液中逐滴加溶质质量分数为10.4%的氯化钡溶液(杂质不与氯化钡溶液反应).实验过程中,生成沉淀的质量与滴入氯化钡溶液的质量关系如图所示.试计算:
(1)样品中硫酸铜的质量分数.
(2)参加反应的氯化钡的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.乙烯是制塑料的主要原料,其分子结构如图所示,下列关于乙烯分子叙述正确的是(  )
A.它是由碳元素和氢元素组成的有机物
B.它是由2个碳原子和4个氢原子构成的
C.其中含有的质子数一定等于电子数
D.其中氢原子和碳原子的个数比为1:2

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