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    下列错误操作的可能后果是：
    （1）用试管加热液体超过试管体积的
    1
    3
     
    ；
    （2）试管外壁未擦干就加热
     
    ；
    （3）取用液体药品时标签没向着手心
     
    ；
    （4）加热固体时，试管口没有略向下倾斜，可能造成的不良后果
     
    ．
    考点：给试管里的液体加热,液体药品的取用,给试管里的固体加热
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：（1）根据给试管中的液体加热时的注意事项回答．
    解答：解：（1）用试管给液体加热时，如液体的量超过了其容积的三分之一，液体沸腾时会喷出伤人．
    （2）加热外壁有水的玻璃仪器，容易使玻璃仪器破损．
    （3）标签没向着手心，容易使液体腐蚀标签．
    （4）加热固体时，试管口没有略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂．
    故答案是：（1）液体会喷出来伤人
    （2）试管炸裂
    （3）残留液体会腐蚀标签
    （4）因药品潮湿或反应生成的水在试管口冷凝倒流，使试管炸裂
    点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、正确地进行化学实验．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（　　）
    A、汽水B、泥浆C、食盐水D、白酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    每年的6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（　　）
    A、二氧化硫  一氧化碳  二氧化氮
    B、二氧化碳  一氧化碳  氮气
    C、氧气  二氧化碳  氮气
    D、氮气  氧气  一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

    （1）图中标有①的仪器名称：
     
    ；
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填“字母”），反应的符号表达式是
     
    ．收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是
     
    ．
    （3）某同学用D装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是①
     
    ；②
     
    ；若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是
     
    ．
    （4）要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置
     
    （填字母）
    （5）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
     
    ．
    （6）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
     
    （填序号）
    A．生成物中只有氧气    B．不需加热    C．需加热
    （7）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
     
    （填序号）
    A．控制液体的滴加速度    B．用体积小的锥形瓶    C．加热反应物
    （8）若选用G装置检验二氧化碳，气体应从
     
    （填“a”或“b”）通入，瓶中应盛装的试剂为
     
    ；若要证明CO2与水反应，需要的试剂为
     
    ．
    （9）若利用F装置收集氧气，气体应该从
     
    （填“a”或“b”）端进入瓶内．
    （10）B装置和H装置都是实验室制取气体的发生装置，与B装置相比，我选用H做气体发生装置，其优点是
     
    （写出一条即可）
    （11）I中小试管起
     
    作用．
    （12）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色无体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是
     
    （填序号）．
    我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要
     
    g氯化钠固体．
    ①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是如图的
     
    （填序号）．

    ②下列仪器中，量取水时需要用到d和
     
    仪器（填字母序号，下同），溶解时需要用到e和
     
    仪器．
    a．烧杯　b.10mL量筒　c.100mL量筒　d．胶头滴管
    e．玻璃棒　f．药匙　g．蒸发皿
    （2）在溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，其目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请将体现下列实验操作目的正确选项的字母填在对应的横线上．
    A．防止药品污染 B．防止试管破裂   C．防止实验误差D．防止液体溅出
    （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．
     

    （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．
     

    （3）加热液体，体积超过试管容积的
    1
    3
    ．
     

    （4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用托盘天平称量药品时，药品放在右盘，左盘放15克砝码，游码移到0.3克处天平平衡．则他称取了
     
    克药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学晚会上，老师表演了“滴水生火”的魔术．他向包裹有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉就燃烧起来了．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    从物质燃烧的条件入手，同学们展开了热烈的讨论，提出了如下猜想：
    【猜想】①脱脂棉具有可燃性
    ②过氧化钠与水反应可能生成了某种气体及其它物质
    ③过氧化钠与水的反应过程中可能有热量变化
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应是否有气体生成及气体成分
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有旗袍产生，用带火星的木条靠近a处，木条复燃．说明生成气体是
     
    ；
    （2）实验中，还观察到伸入水中的导气管有气泡冒出，说明反应过程中
     
    了热量（填“吸收”或“放出”）．
    实验二：探究反应后生成的其它物质
    （1）小李同学取适量反映后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红，说明反应后所得稀溶液呈
     
    （填“酸性”、“碱性”或“中性”），你认为使酚酞试液变红的物质是
     
    （填化学式）；
    （2）在小李同学的实验中，大家意外发现：酚酞试液变红后随即又变成了无色！在老师的指导下，小王同学另取食适量的稀溶液于试管中，并加入少量二氧化锰，发现反映剧烈，产生大量气泡，把带火星的木条伸入试管，木条复燃．你认为使红色酚酞试液变成无色的物质是
     
    （填化学式）．
    【结论】过氧化钠和水反应分两步进行，请你写出两步反应的方程式：
    第一步
     
    ；
    第二步
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图回答问题

    （1）写出标有序号的仪器名称①
     
       ②
     
      ③
     

    （2）刘同学说：选择A与
     
    组合成装置并在试管口加一团棉花可制取并收集较纯净的氧气，其反应的文字表达式为
     
    ．装药品前一定要进行的操作是
     
    ．
    （3）李同学说：用过氧化氢和二氧化锰混合也可以制取氧气，发生装置应选择
     
    ，反应的文字表式为
     
    ．
    （4）若选用G收集氧气，你认为验满的方法是
     
    ．
    （5）魏同学说：“D装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填a或b）
     
    端通入．”
    （6）成同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H2S）．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．”
    （7）小明想做铁丝在氧气中燃烧的实验，你建议小明用上述哪种收集装置
     
    （填序号），理由是
     
    ．
    （8）小敏同学通过查阅资料得知：氨气在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室制取氨气若用如图中H装置收集氨气时，气体应从
     
     （填a或b）导气管进入瓶中，原因是
     
    ．

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