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1.下列物质能在空气中燃烧且产生大量白烟的是(  )
A.蜡烛B.木材C.镁粉D.红磷

分析 A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据木材在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据镁粉在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、蜡烛在空气中燃烧,产生黄白色火焰,故选项错误.
B、木材在空气中燃烧,只能烧至红热,故选项错误.
C、镁粉在空气中燃烧,发出耀眼的白光,故选项错误.
D、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.书写化学方程式的步骤(以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例):
(1)一写:P+O2--P2O5
(2)二配:配平化学方程式,4P+5O2--2P2O5
(3)三注:要标明反应发生所需的条件,同时注明生成物的状态,将短线改为等号,即4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.利用化学知识来解决生活中的问题:
(1)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是元素(填“单质”、“元素”或“原子”).
(2)PM2.5专用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性;
(3)“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以单质(填“单质”或“化合物”)形式存在;
(4)为防止照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝氧气和水;
(5)烧火时木材要架空放置,火才能烧的更旺,原因是增大了木材和氧气的接触面积;
(6)为了防止小煤窑发生瓦斯爆炸,煤矿中应注意通风和严禁烟火;
(7)家用铝制品不宜用钢刷、沙子等来擦洗的原因防止破坏铝制品表面的保护膜.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.分子数相同的二氧化硫和三氧化硫,它们的质量比为(  )
A.1:2B.2:1C.4:5D.5:4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.回答下列问题
(1)小云从电视新闻中了解到:国家新版《生活饮用水卫生标准》已从今年7月1日起强制实施,其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外,补充了--氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
①O3中氧元素的化合价是0.
②NH2Cl用消毒时,发生反应NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化学式是H2O.
(2)小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).
实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据
1.2g
1.2gCuO   0.5g
1.2gMnO2  0.5g
①上述实验应测量的“待测数据”是收集等量氧气所需时间.
②若实验Ⅱ比实验Ⅰ的“待测数据”更小(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
③将实验Ⅱ反应后的固体进行实验,得出CuO的质量和化学性质都没有变化.
【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂.
【评价设计】你认为小雨设计实验Ⅲ和实验Ⅱ对比的目的是探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好.
(3)小雪用如图所示装置制取氧气的相关数据如下表.回答有关问题:
气体发生装置内物质的总质量
反应前35.6g
反应后34.8g
反应生成氧气的质量为0.8g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.以下是李林同学对催化剂概念的理解和认识,其中你认为正确的是(  )
A.加入催化剂,化学反应速率一定加快
B.不使用催化剂,物质根本不发生反应
C.使用催化剂能改变化学反应速率
D.使用催化剂可使生成物质量增加

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质放入水中,能形成溶液的是(  )
A.白糖B.牛奶C.淀粉D.汽油

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在医学上常用硝化甘油(C3H5N3O9)治疗心绞痛,因为它在人体内被缓慢氧化生成气体A,反应方程式为:4C3H5N3O9+5O2═12A+12CO2+10H2O,则气体A的化学式为(  )
A.N2B.NOC.N2OD.NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组物质中,能发生复分解反应且反应后溶液质量比反应前溶液质量增加的是(  )
A.镁和稀盐酸B.氢氧化钠溶液和二氧化碳
C.碳酸钠溶液和澄清石灰水D.氢氧化铜固体和稀硫酸

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