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写出下列反应的化学方程式并填空.
(1)生石灰做干燥剂:
 
;该反应属
 
(填“放热”或“吸热”)反应.
(2)盐酸除铁锈:
 
;反应后溶液颜色变为
 
色.
(3)氢氧化钠固体暴露在空气中变质:
 
;可用
 
试剂来检验它已经变质.
(4)A、B两种物质均由两种相同元素组成. 若A发生分解反应能生成B,则反应的方程式为
 
. 这两种物质组成元素相同,但性质不同是因为
 
种类不同.
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,物质发生化学变化时的能量变化
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)生石灰能与水反应生成氢氧化钙,可作干燥剂,反应的化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2;该反应放出大量的热,属于放热反应.
(2)铁锈的主要成分是氧化铁,与盐酸反应生成氯化铁和水,反应的化学方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;反应后溶液颜色由无色变为黄色.
(3)氢氧化钠固体暴露在空气中变质是因为和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;氢氧化钠溶液变质后生成的杂质是碳酸钠,检验是否变质即检验是否存在碳酸根离子,稀盐酸能与碳酸钠反应生成气体,可根据是否产生气泡能用来检验氢氧化钠是否变质.
(4)A、B两种物质均由两种相同元素组成. 若A发生分解反应能生成B,过氧化氢与水均由两种相同元素组成,且过氧化氢分解能生成水,故A为过氧化氢,B为水,反应的化学方程式为2H2O2═2H2O+O2↑;着两种物质组成元素相同,但性质不同是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同.
故答案为:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2;放热;(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;黄;(3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;稀盐酸;(4)2H2O2═2H2O+O2↑;分子.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图(如图1)填空:

(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,反应的化学方程式为:
 
,现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液,需要30%的双氧水溶液
 
g,在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用
 
加水至所需刻度.将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签.
(2)实验中小红收集氧气用如图2所示方法验满,这样操作的原因是
 

(3)用E装置来收集氧气时,要想使集气瓶内充有尽可能多的氧气,在水槽中应将集气瓶
 
;若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是
 
,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制备干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为
 
(填装置序号,下同),实验室中制取二氧化碳气体可选用的收集装置是
 

(5)利用图3所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是
 
,气球的变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有下列六种物质①H2O ②空气 ③NaCl ④H2⑤Cu ⑥大理石,其中属于混合物的是
 
(填序号,下同),属于氧化物的是
 
,属于单质的是
 
,属于盐的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从①HCl②NaCl③NaOH④Na2CO3⑤Ca(OH)2几种溶液中取出其中两种相混合,
(1)一定发生复分解反应的可能组合共有
 
种,
(2)若混合后溶液的质量减少,则可能的组合是(填序号,一组即可)
 

(3)若混合后溶液质量不变,但发生了化学反应,有关可能反应的方程式为
 
(写一个即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某混合物中含有碳酸钙和氯化钙,取该混合物6g,向其中加入一定质量的质量分数为10%的稀盐酸,恰好完全反应,产生2.2g气体.(假设气体全部逸出).计算:
(1)所取混合物中碳酸钙的质量.
(2)所加稀盐酸的质量
(3)反应后所得溶液中的质量分数(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

基本的实验技能是学好化学的基石.
(1)连接玻璃管和胶皮管时,先
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
(2)用试管刷刷洗试管时,须
 
,但用力不能过猛,以防损坏试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验与探究是化学学习的重要方法和内容.
(1)今年4月,我市各学校进行了实验操作考查.小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠(NaOH)溶液和碳酸钠(Na2CO3)溶液,
①小张同学的实验记录如下表,请补充完整:
操作步骤现象记录反应的化学方程式
取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸样品1:无明显现象
 
 
样品2:溶液中出现气泡
 
 
(2)在实验台上有三瓶未贴标签的溶液,已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸.为区别这三种溶液,在老师指导下,兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号,然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中,进行了如图所示的探究活动:
步骤一中,C无明显现象,A、B溶液的颜色变成红色;
步骤二中,A、B溶液的颜色由红色变成无色,且B溶液中有气泡冒出.
①根据上述实验现象可知,A、B、C溶液分别是
 
 
 

②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象:往A溶液中加入酚酞试液时,溶液颜色先变成红色,振荡后迅速变成无色.老师指出这是因为溶液浓度过大造成的.接着,老师往该试管的溶液中加入适量盐酸,观察到A溶液的颜色又变成红色,此时溶液中含有的溶质主要是
 
(酚酞除外).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学用语填空:
氢元素
 
;2个氢分子
 
;氢离子
 
;碳酸中氢元素的化合价
 

(2)“老陈醋”是山西特产,其中含有3%~5%的醋酸,醋酸也称乙酸,化学式为CH3COOH,CH3COOH表示的意义有:①
 
;②CH3COOH中碳元素的质量分数=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学改变世界的途径是使物质发生化学变化.下列属于化学变化的是(  )
A、工业上从空气中分离出氧气
B、利用蒸馏法从海水中获得淡水
C、铁矿石冶炼成铁
D、石油分馏出汽油、柴油

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