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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出所指仪器名称.a
 

(2)以上装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:
 
;②
 

(3)实验室选用
 
装置可以制取氧气.写出实验室制取氧气的符号表达式
 
,该反应属于
 
反应(填反应类型).
(4)若要收集一瓶较纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母),这种方法怎样判断氧气收集满了
 

(5)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;    
(2)加热试管中的固体物质时,为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管,试管口应该略向下倾斜;
为了排尽集气瓶中的空气,使收集的气体更纯净,导管应该接近集气瓶底部;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(4)氧气的密度比空气大,不易溶于水;
(5)不同的实验装置,功能不同.
解答:解:(1)a是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品.
故填:长颈漏斗.
(2)以上装置图中两处明显错误是:A中的试管口向上倾斜,E中的导管伸入集气瓶太短,改正为:试管口略向下倾斜,导管接近集气瓶底部.
故填:A中试管口略向下倾斜;E中导管接近集气瓶底部.
(3)利用过氧化氢分解制取氧气时不需要加热,可以用C装置制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应.
故填:C;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解.
(4)因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用F装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
用排水法收集氧气时,判断收集满的方法是:当气泡从集气瓶口向外逸出时,说明已经收集满.
故填:F;当气泡从集气瓶口向外逸出时,说明已经收集满.
(5)B装置的一个突出优点是:能够随时使反应停止或进行,原理是:关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;   打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行.
故填:能够随时使反应停止或进行.
点评:本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中常发生下列变化:①CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32②Ca(HCO32受热或遇压强突然变小时,又分解分解Ca(HCO3)═CaCO3+H2O+CO2↑,如此反复就形成了石灰岩溶洞里奇特的钟乳石、石笋、石柱等景观.
(1)①中发生的反应属
 
反应.(填“分解”或“化合”)
(2)②石灰岩溶洞里的钟乳石、石笋每年大约增加0.1mm,若要形成1m高的石笋约需
 
年.你作为一名游人,对这一结果有何感想
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题:

(1)写出实验室制备二氧化碳的化学方程式
 

(2)选择
 
装置组合来制备和收集气二氧化碳(填字母编号).
(3)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,应选择的收集装置
 
.填字母编号).
(4)加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气,应选择的反应发生装置是
 

(5)检验集气瓶里的二氧化碳已经收集满的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

只用Mg、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种,按要求填空:
(1)各写出一种物质的化学式:
①氧化物
 
   ②酸
 
   ③碱
 
   ④盐
 

(2)各写出一个化学方程式:
①分解反应
 

②化合反应
 

③置换反应
 

④复分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为
 
(填字母序号,下同),如果收集装置选F,当观察到装置F中
 
时说明瓶中水已经排尽(即O2已经集满),取用锌和稀硫酸制取氢气时,应选用的发生装置为
 
,应选用的收集装置为
 

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至长颈漏斗下端在液面
 
(填“上”或“下”)
 
处.
②将注射器C连接到装置E的导管口处.
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到
 
,表示装置E的气密性良好.
(4)实验室用分解过氧化氢溶液制取O2,如用装置E时,将注射器C替换长颈漏斗,优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用下图装置进行“探究空气组成”的实验.实验步骤有:①先用止水夹夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶,并塞紧塞子;④燃烧完毕后,打开止水夹等.请根据实验回答下列问题:

(1)将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中,能观察到的实验现象是:
 

(2)如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值,则实验失败的可能原因有哪些?
 
.(任写一点)
(3)上述现象说明,空气主要由
 
组成.
(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示),你认为改进后的优点是:
 
.(合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活息息相关.现有:①二氧化硫;②生石灰;③小苏打;④氯化钠;⑤碳酸钙;⑥糖类.回答下列问题(均填序号):
为人类提供能量的主要物质是
 
;会形成酸雨的是
 
;能作补钙剂的是
 

可作食品调味剂的是
 
;可作食品发酵粉的是
 
;可作食品干燥剂的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出化学符号中“2”的含义:2Cl
 
;CO2
 
;Mg2+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学后,同学们认识到,并不是清澈透明的水都能作为饮用水,对于硬度较大、酸性或碱性偏强的水均不宜作为饮用水.请回答下列问题:
(1)检测地下水的酸碱度,可使用
 

A.紫色石蕊试液           B.无色酚酞试液           C.pH试纸
(2)现有两瓶无色液体,分别为硬水和蒸馏水,可用
 
(填试剂或方法)将它们区分开来.
(3)烧煮硬水后,水壶内壁会附着一层水垢,水垢加入盐酸后产生气体.将气体通入澄清石灰水,反应的化学方程式为
 
,观察到的现象是
 

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