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根据如图回答问题:

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取并收集较纯净氧气应选用的装置是
 
(填序号),反应的化学方程式为
 
.二氧化锰在反应中起到
 
作用,实验结束后通过
 
 
 洗涤、烘干步骤回收二氧化锰.
(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气,为了得到平稳的氨气流,应选择的发生装置是
 
(填序号).
(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来,其原因是
 
考点:氧气的制取装置,混合物的分离方法,氧气的化学性质,氧气的收集方法,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)认识常见的化学仪器;
(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置A,二氧化锰对氯酸钾的分解起到了催化作用,二氧化锰不溶于水,氯化钾易溶于水,故可用过滤的方法进行分离,结合实验操作过程分析解答;
(3)根据信息提供的反应物的状态和反应条件选择发生装置:固体加热型和固液常温型;要注意得到平稳的氨气流的要求;
(4)根据集气瓶内外的气压结合物理知识分析.
解答:解:(1)①是酒精灯;②是长颈漏斗;
(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大,所以收集干燥的气体可用向上排空气法,反应方程式是2KClO3
 MnO2 
.
 2KCl+3O2↑;二氧化锰不溶于水,氯化钾易溶于水,故可用过滤的方法进行分离,先溶解、后过滤,再洗涤,然后干燥即可;
(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气,发生装置属于固液常温型的BC装置,但为了得到平稳的氨气流,要选择C装置通过注射器控制液体的流速;
(4)玻璃片被“吸住”而不掉下来,其原因是:二氧化硫与氢氧化钠反应,导致集气瓶内的气压减小,外界大气压将玻璃片“托住”;
故答案为:(1)①酒精灯;②长颈漏斗; (2)AF、;2KClO3
 MnO2 
.
 2KCl+3O2↑;催化;溶解;过滤;(3)C;
(4)硫燃烧消耗集气瓶中的氧气,生成的二氧化硫与氢氧化钠溶液反应,导致瓶内压强明显减小.
点评:本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择、装置气密性的检查及氧气的性质,并在此基础上进行拓展,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及物理与化学相关的知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学反应类型的判断,不正确的是(  )
A、CO2+C
 高温 
.
 
2CO                       化合反应
B、CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑                 分解反应
C、CO+CuO
 高温 
.
 
 Cu+CO2                置换反应
D、Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O        复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答有关问题.

(1)写出有关标号仪器的名称a:
 

(2)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为
 
.C与B相比,其优点是
 
.若用E装置收集氧气,则气体从
 
端进;若将E中装满水,则氧气从
 
端进.
(3)氯气是一种黄绿色有强烈刺激性气味的剧毒气体,密度大于空气且易溶于水,但不溶于饱和食盐水,且极易与氢氧化钠溶液反应.氯化氢气体极易溶于水.实验室制取氯气的操作步骤是:选择药品→发生装置→除杂装置→收集装置→尾气处理装置.其反应原理:MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
根据以上信息和下列装置图回答有关问题:
①你认为适合实验室制取氯气的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”)
②除杂装置和吸收装置中药品依次为
 
(选填a、b、c).
a.浓硫酸           饱和食盐水       氢氧化钠溶液
b.氢氧化钠溶液     浓硫酸           饱和食盐水
c.饱和食盐水       浓硫酸           氢氧化钠溶液
③根据氯气的相关性质,小明同学发现用装置E进行尾气处理有不足之处,你觉得该不足之处可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学符号填空:
①2个磷原子
 
          ②2个硫酸根离子:
 

③氯化铝
 

(2)如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.试回答:
 
℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
②t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为:甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
③把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是:
 
(填序号)
A.溶剂的质量一定变小      B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大  D.溶液的质量一定变大 E.该饱和溶液还可以溶解其它物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某白色粉末状固体甲,可能含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠;某溶液乙可能含有硝酸钡、氯化钠.为探究它们的成分,某化学小组开展了如图所示的实验.

请回答下列问题:
(1)溶液A呈
 
(填“酸性”、“中性”、“碱性”).步骤Ⅱ中分离混合物的方法是
 

(2)固体甲中一定含有的物质是
 
,滤液C中除了指示剂外还含有的溶质是
 
.(答全才给分)
(3)根据步骤Ⅳ不能确定固体甲中某物质一定存在,其理由是
 
.要证明甲中该物质的存在,需补充的实验操作是:取少量甲加水溶解,加入过量的稀硝酸和
 
溶液,过滤,取滤液滴加
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中二氧化碳的循环,如图五幅图片是二氧化碳在大气圈和水圈循环的示意图,图中的数据表示二氧化碳的相对量,没有具体单位.请你仔细分析图示,结合已有知识回答下列问题:
(1)将五幅图中所有吸收二氧化碳的相对量总和与所有释放二氧化碳的相对量总和比较,你的发现是
 

(2)图(Ⅰ)所示土壤中释放出二氧化碳的途径中包括:①土壤中的碳酸盐与酸作用; ②土壤中的碳酸盐受热分解.请你各举一例,写出化学方程式.
 
;②
 

(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然气,它们是一种重要的资源.
①化石燃料燃烧不仅释放出二氧化碳,还会产生
 
(写化学式)等有害气体,污染环境.
②汽油是石油分馏所得的产物之一,其成分之一为C7H16,写出该物质完全燃烧的化学方程式
 

③化石燃料加工主要有以下几种方法,其中主要发生化学变化的是
 
(填字母编号).
A.石油的裂解       B.石油的分馏         C.煤的焦化
D.煤的气化         E.煤的液化
(4)图(Ⅲ)中海水吸收比释放二氧化碳的相对量大的原因是:
 

(5)图(Ⅴ)中植物吸收和释放二氧化碳相对量相差较大的主要原因是
 
;二氧化碳被绿色植物吸收生成葡萄糖反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2
CaCO3 他的依据是
 
 化学变化过程中元素不变
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【进行实验】CaO能与水反应
(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到
 
,证明猜想二不成立.
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,
 
,有白色沉淀出现,证明猜想三成立.该反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组在实验室进行课外探究活动.
活动一:甲小组的同学取碳酸钙固体高温加热1~2分钟.
【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么?
【猜想与探究】猜想①:碳酸钙全部分解,剩余固体为CaO;
猜想②:碳酸钙部分分解,剩余固体为CaO和CaCO3
做出猜想①的依据是(用化学方程式表示)
 

验证猜想②的方案如表所示:
实验步骤实验现象结论
A将加热后的固体放入水中,搅拌、静置.底部有大量白色不溶物剩余固体中含有CaCO3
B取上层清液,滴加无色酚酞试液.变红剩余固体中含有CaO
【反思与评价】你认为“猜想②”的验证方案
 
(填“存在”或“不存在”)问题,理由是
 

活动二:乙小组的同学们设计了如图所示装置来测定在课外活动中采集到的大理石样品中CaC03的质量分数(杂质不与酸反应).

(1)A装置中仪器①的名称
 

(2)C装置应当选择I、Ⅱ中的
 
(填“I”或“Ⅱ”),其作用是
 

(3)小李提出,要使测定结果更准确,应把A装置改成右图所示装置,在反应前通入空气,目的是
 
,在反应后通入空气,目的是
 

(4)若把反应产生的气体通入装置Ⅱ,发现溶液并未变浑浊,李祥同学认为可能是盐酸挥发出的HCl气体干扰所致.他用化学方程式表示为:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
你的解释还可更简捷,只用一个化学方程式就能表示:
 

(5)在实验室也可以使用装置A,分解过氧化氢溶液制取氧气.常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,不能使木条复燃的是
 

A.5mL 5%的过氧化氢溶液
B.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末.

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去物质中混有杂质的原则是:不能引入新的杂质,还要注意不能与待提纯物质反应、除杂成本、回收等因素,常用物理方法和化学方法除杂.
(1)若要除去完全分解氯酸钾制氧气的剩余物中的氯化钾,可以先将混合物放到烧杯的水中搅拌,再进行
 

(2)若要除去二氧化碳气体中混有的少量氯化氢气体与水蒸气,可采用如图的洗气装置,则装置端口连接顺序为:混合气体→
 
(用端口字母表示).若把NaHCO3溶液换成AgNO3溶液,是否可行?
 
(填“是”或“否”).理由是
 

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